平成15年度整備　ビデオ教材一覧

平成15年度整備　ビデオ教材一覧

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社会(地理)	社会(公民)	社会(歴史)	理科(地学)	音楽
図工美術	物語　児童文学	人権教育	防災　火災	交通安全
英語	道徳	情報教育	進路指導	環境教育
幼児教育	現職教育	情操(産業)	家庭生活	福祉ボランティア介護

社会(地理)

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6615	空から見た市のようす① －たてものが多いところ・田や畑の多いところ－	14	空からながめて、わくわくたんけん！　ヘリコプターをイメージしたＣＧキャラクターとともに、さまざまなふしぎやひみつを探しながら、特色ある地形や土地利用のようすを紹介する。自分たちが住んでいる地域への興味・関心、調べ学習への意欲を育てる。	小(中)	Ｈ１５　(2003)
6616	空から見た市のようす② －工場の多いところ・みどりの多いところ－ /TD>	14	学校のまわりとどこがちがうかな？　豊富な空撮映像と地上からの映像を通して、さまざまなふしぎやひみつを探しながら特色ある地形や土地利用のようすを紹介する。地域のようすには場所によって違いがあることに気づかせる。	小(中)	Ｈ１５　(2003)
6617	スーパーマーケットのひみつ	13	人があつまる人気のひみつは？　スーパーマーケットの１日のようすを追いながら、たくさんのお客さんが来るひみつをさぐる。開店前の準備のようすやバックヤードで働く人など、見学活動だけでは見られない映像を豊富に盛り込み、お客さんの願いに応えるさまざまな工夫や努力を紹介する。	小(中)	Ｈ１５　(2003)
6618	農家の仕事－おいしい米をつくる－	13	おいしい米はどうやってつくるのかな？　米をつくる農家を訪ね、おいしい米づくりのためのさまざまな工夫や努力を紹介する。身近な地域には生産にかかわる仕事をしている人々がいて、わたしたちのくらしを支えていることに気づかせる。	小(中) 小(高)	Ｈ１５　(2003)

社会(公民)

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6619	火事からみんなを守る！	15	人びとのくらしや命を守る　消防署を訪ねて、火事から人々の生命を守るために働く人々のようすや、さまざまな工夫と努力を紹介する。ふだんの仕事や訓練のようす、また火事が起こったときに一刻を争って現場に急ぐようすなど、見学活動だけでは見られない映像を交えながら、火事からくらしを守る消防士の努力を具体的に描く。	小(中)	Ｈ１５　(2003)
6620	交通事故からみんなを守る！	13	考えよう、安全なまちづくり　交通課を中心に警察署のさまざまな仕事を紹介しながら、事故や事件から人々の生命を守るための工夫や努力を紹介する。実際に交通事故が起こったときのようすや、だれもが安全にくらせる町づくりの工夫など、豊富な映像で交通事故からみんなを守る人々の努力を具体的に描く。	小(中)	Ｈ１５　(2003)

社会(歴史)

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6606	発見・体験！食事の移り変わりを調べよう－身近な生活から歴史を発見する－	22	食事の変化を通して、歴史の移り変わりを描く。主題学習を効果的に進める資料を紹介しながら、体験学習を交えて、歴史を学ぶ意欲を高める。	中	Ｈ１５　(2003)

理科(地学)

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6652	皆既日食のふしぎ	13	2001年６月南アフリカで皆既日食が観察された。また2002年６月、太平洋のテニアン島で金環日食が見られた。金環日食と皆既日食の違いを解説する。さらに皆既日食と皆既月食はどこが違うのか、実写を見せ、ＣＧによりその理由を解説する。	中	Ｈ１５　(2003)

音楽

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6605	三味線ってカッコいい！！	23	邦楽器の代表的な楽器、三味線をとり上げその演奏方法や取り扱い方法を本條秀太郎と福生第二中学校の生徒を中心に進め、この楽器の多様性や沖縄から青森までの特色ある三味線も紹介する。	中高	Ｈ１５　(2003)
6605-2	三味線ってカッコいい！！ ※　字幕入り	23	邦楽器の代表的な楽器、三味線をとり上げその演奏方法や取り扱い方法を本條秀太郎と福生第二中学校の生徒を中心に進め、この楽器の多様性や沖縄から青森までの特色ある三味線も紹介する。	中高	Ｈ１５　(2003)

図工美術

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6610	こころつくり、こころ伝え	22	美術は心の表現。人は成長に従い深く感じるようになり、自分らしい形を作っていく。その心をどのようにして他の人達に伝えていくか、表現を考え、自由な創作活動を促す。	小(高) 中高	Ｈ１５　(2003)
6611	いいとこみつけた中学年の造形遊び	21	新学習指導要領に基づき、小学校中学年を対象に子ども達の発想力や構成を生かした造形遊びの授業を紹介する。	小(中)	Ｈ１５　(2003)

物語　児童文学

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6660	新　泣いた赤おに(アニメ)	20	相手を思いやる心が希薄になってきているといわれる。この作品は、浜田広介童話の代表作を新たにアニメーション化し、真の友情を考えさせる。赤おにの望みをかなえてやろうと、すすんで悪者になる青おにの心情を、ごく自然な友だちへの思いやりとして描いている。純粋な気持ちの発露を幼児期から培うために製作したもの。	幼小	Ｈ１５　(2003)

人権教育

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6642	よーいどん！	18	「30人31脚」に出場することになった５年１組33人の子どもたちにふりかかった難問は、30人しか出場できないということ。次に練習が始まると、30人が足を結びあって50メートルを走ることの難しさ。足が速い子とそうでない子、性格的な違い、足に障害を持った子、不登校を起こしている子等々、一人ひとりの様々な違いがぶつかり合う。勝つことだけを考えいらだっていた子どもたちも、次第に皆の力を合わせることで自分の力以上のことができることに気付き始める。(アニメ)	小(中) 小(高)	Ｈ１５　(2003)
6643	みんなで跳んだ	28	「またかよ。さっきから何やってんだよ！」みんなをにらみつける緒方武。大縄跳びを何度か繰り返すうちに、誰がひっかかるのかわかってきた。矢部ちゃんだった・・。矢部ちゃんには軽い障害がある。大縄跳びはクラス対抗だ。勝つことを選ぶのか、それともクラスの和か？２年１組のみんなは悩み、苦しみ、葛藤した後、ひとつの選択をする。そして、みんなは何かを飛び越えた・・・。(アニメ)	中	Ｈ１５　(2003)
6661	マザー・テレサ	20	とてつもなく豊かな人々と路上で暮らすような貧しい人々が混在するインド。修学院の学校の校長をしていたテレサは、貧しく苦しんでいる病人、学校に行けない子ども、親のいない赤ちゃん、ハンセン病患者などのために奉仕しようと決心し、スラムの中へ入る。(アニメ)	小(高) 中	Ｈ１５　(2003)
6658	こころの交響楽	43	21世紀は人権の世紀と言われているが、いじめや虐待・暴力などが大きな社会問題となっている。これは、幸せに生きる権利(基本的人権)を奪われていることに他ならない。この映画では、家族や身近なところで起こる言葉や力による暴力の問題を取り上げ、「人間の尊厳・いのちの尊さ」「自他共により良く生きていくためには何が必要か」「家族のあり方」などを考えていくために製作した作品である。	中高	Ｈ１５　(2003)

防災　火災

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6634	とっとこハム太郎のとっとこ大事だ!! 防災訓練	13	子供たちに大人気のテレビアニメ「とっとこハム太郎」の主人公・ハム太郎とハムちゃんずが登場し、火の恐ろしさや、地震の際の防災の大切さをわかりやすく、楽しく学べるように構成した。(アニメ)	幼小(低)	Ｈ１５　(2003)

交通安全

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6614	危険の予測で交通安全を！	20	休日の朝、サッカーの試合に出掛ける子ども達の行動を通して、日常生活の中に潜む危険を予測し、その危険を回避する方法を身につける交通安全危険予測教育ビデオである。	小(中) 小(高)	Ｈ１５　(2003)
6633	とっとこハム太郎のとっとこ大切!! 交通ルール	14	子供たちに大人気のテレビアニメ「とっとこハム太郎」の交通安全アニメ。主人公・ハム太郎とハムちゃんずが登場し、楽しく、『交通ルール』を学べるよう、ポイントを押さえて理解しやすい構成にした。	幼小(低)	Ｈ１５　(2003)
6635	交通安全ちからもち金太郎の交通安全	13	初めて聞く『交通ルール』とは……？フクロウは、名づけて『金太郎の交通ルール』を教えた。一同は、歓声を上げ、繰り返して言っているうちにワクワクしてきた。金太郎は、「街に交通ルールの稽古に行こう！」と誘う。(アニメ)	幼小(低)	Ｈ１５　(2003)
6636	みーちゃんとゆうすけの交通安全	15	日常の中での幼児・低学年の行動を実写で捉え、交通ルールと車の恐ろしさを迫力ある映像で学ぶ交通安全教材ビデオ──！	幼小(低)	Ｈ１５　(2003)
6637	「いってきます。」	12	小学校一年生になった愛実ちゃん。小学校までの路には、車が通ってあぶないところや信号や、踏切もある。通学一年生でもある愛実ちゃんは、交通安全と家族の気持ちを、作文にした。「いってきます。」このアニメーションは、愛実ちゃんの作文をもとに作った交通安全教育素材である。	小(低)	Ｈ１５　(2003)
6638	とまるクンとわたるクンの交通安全	14	子どもの交通事故は、通学路で起きている。登場人物のとまるクンとわたるクンは、学校に行く道で標識や横断歩道の渡り方、信号機について勉強する。この作品は小学校低学年を対象に、子どもに分かりやすく、具体例を挙げて交通安全のポイントを解説している。	小(低)	Ｈ１５　(2003)
6639	やめよう飛び出し　守ろう信号僕たちの交通安全	16	子供たちの交通事故は、子供たち自身の飛び出しや、ふざけ合いなどが原因で起こっている。この作品は、子供たちが見落としてしまいがちな「安全の確認」「交通ルールの大切さ」を子供たちに分かりやすく訴える。　数回衝突シーンがあります。ご配慮ください。	小	Ｈ１５　(2003)
6640	グリーン・ビューティーの自転車安全教室	21	自転車は便利で楽しい乗り物だけど、ちょっとでも交通ルールを守らなかったり、無理な乗り方をすると危険な乗り物になる。急がないでゆっくり走り、心の余裕と思いやりを持った運転を心掛ける事が必要。この作品は、キャラクターを使って、自転車の正しい乗り方や基本的な交通ルールを分かり易く教え、他者及び弱者への思いやりを持って安全に自転車を利用する事を訴える。	小	Ｈ１５　(2003)
6641	中学生の自転車事故を考える	21	中学生の自転車事故の原因は、交通ルールを知らない、守らない事である。これは、交通規制について深く考える機会がほとんどないからである。今日でも、危険な自転車走行によって歩行者やドライバーに迷惑を掛けているのを理解しない中学生がいる限り、事故は繰り返される。この作品は、視聴者ひとりひとりに安全な自転車走行の大切さを訴える。これは他の誰でもない、あなた自身が問われている問題だと…。	中	Ｈ１５　(2003)
6646	悲しみは消えない ─飲酒運転の代償─	32	「これくらいの酒なら、大丈夫だろう」「ちょっと一杯だけ」……。誰しもが、そう思ってハンドルを握ったために、思いがけぬ事故が数多く起こっている。そのため、法律が改正された。　この作品は飲酒運転によって引き起こされた一つの事故が、加害者、被害者はもとより、その家族や周りの人たちまでも巻き込み、いかに多くの人たちを悲しませ、苦しませているかを描き、飲酒運転による事故の恐ろしさ、悲惨さを訴える。	成人	Ｈ１５　(2003)

英語

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6653	ぼくは王さま	20	「おしゃべりなたまごやき」と「王さまタクシー」の２話｡　1961年創刊以来、みんなに愛されている「王さま」シリーズが、アニメーションになってやってきた！　たまごが大好きで好奇心旺盛な王さまと、魔法使いのチョモチョモ。そしてたくさんのお城の仲間たちがくりひろげるワクワク・ほのぼの物語。(英語版)	小(中)	Ｈ１５　(2003)
6654	からすのパンやさん	20	いずみが森のからすのパン屋さん。とんかちパンに、かえるパン、バナナパンに、きょうりゅうパン、おもしろくてすてきなパンを、どっさり焼いた。するとそのパンは町中の子どもに大ひょうばん！大人たちも何事かとかけだして、パン屋さんの店の前は大さわぎになってしまった…！(アニメ)(英語版)	小(低) 小(中)	Ｈ１５　(2003)
6655	ねずみくんのチョッキ	１９	「ねずみくんのチョッキ」「りんごがたべたいねずみくん」「コップをわったねずみくん」の３話。　ボクねずみくん、おかあさんがあんでくれたチョッキがじまん。ヨロシクッ！ぼくのなかまは、ゾウさんにサルくん、キリンさんにライオンくん、アシカくんでしょ…。みんなボクよりおおきいけれど、とってもなかよしなんだ。それから、ガールフレンドのねみちゃんはーとみんながあつまれば、もうおおさわぎ！たのしいことばかりさ。(アニメ)(英語版)	小(低) 小(中)	Ｈ１５　(2003)

道徳

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6659	金太郎　心のちからもち	13	心もまっすぐ金太郎！嘘は卑怯だ、嘘つくな。心も強く金太郎！弱いものはいじめるな。心もすっきり金太郎！いじめはジメジメかっこ悪い。心も頼もし金太郎！相手のことより自分に負けるな。心も優しく金太郎！親切は気持ちがいい。全部できたら金太郎！これが心のちからもち！(アニメ)	幼小(低)	Ｈ１５　(2003)

情報教育

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6621	インターネットの罠	20	パソコンや携帯電話を使い、インターネットで情報を得る事は中・高校生の間でもごく普通の事となった。しかし、それに伴い、色々なトラブルに巻き込まれるケースも増えてきた。これらのトラブルに巻き込まれないためには、ネット上にはどんな危険が潜んでいるのか、正しい知識を入れるとともに、情報を読み解く力、メディアリテラシーを身に付ける事の重要性を訴える。	中高	Ｈ１５　(2003)
6622	出会い系サイトの危険	20	「出会い系サイト」はバーチャルの世界のものである。顔の見えない相手と携帯電話でアクセスし、ハンドルネームを使い、メールのやりとりだけで信用し親密になったと思い込んでしまう点に危険な落とし穴が存在する。中・高校生が軽い気持ちで出会って、事件に巻き込まれないかが心配である。リスクの重さを理解し、犯罪に遭わないよう自己防衛することを訴える。	高ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6663	どれみファミリーNo２～情報化社会の中の子どもたち～	26	携帯電話やインターネットは、子どもたちの生活に確実に入り込んできている。大きな利便性がある反面、子どもたちにとって有害な情報や誘いもある。親が毅然とした態度で有害情報から子どもたちを守ることの重要性とともに、情報ツールとの付き合い方情報化にともなう親子のコミュニケーションについて考える。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)

進路指導

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6623	知りたい仕事ライブラリー第１巻動物看護士・トリマー・動物訓練士	90	動物を相手にした仕事は人気がある。しかし現実は、ただ好きというだけでは続けられない厳しい世界。爪を立てて歯向かうペット、生々しい手術の様子、小さな死と隣り合わせの毎日、鳴りやむことない吠え声のなかでの調教生活…。それでも言葉のわからない動物たちが心を開いてくれたときの感激には、変えられない。	中	Ｈ１５　(2003)
6624	知りたい仕事ライブラリー第２巻歯科衛生士・歯科技工士	66	歯科衛生士と歯科医療を支える歯科技工士はあまり知られていない存在。国家資格を取得すれば一生仕事を続けられるこの２職種は、現在、需要が足りていない。毎日、医院で患者さんと接する歯科衛生士、反対にひとり工房で細かい作業を続ける歯科技工士。同じ歯科関係の仕事でもこうも違うものか、との事実に驚かされる。	中高青少年	Ｈ１５　(2003)
6625	知りたい仕事ライブラリー第３巻介護福祉士・理学療法士・作業療法士	83	高齢化社会の２１世紀に大注目の３職種。リハビリの現場では欠かせない作業・理学療法士は、患者さんの身体機能向上だけでなく、メンタルな部分にも深い配慮が必要な神経を使う仕事。介護の必要なお年寄りの世話をする介護福祉士の１日は長い。食事や風呂の介助、おむつの交換…。他すべてを笑顔と真心で行う姿は圧巻。	中高青少年	Ｈ１５　(2003)
6626	知りたい仕事ライブラリー第４巻美容師・リフレクソロジスト・スポーツインストラクター	76	カリスマ美容師の登場以来、人気の美容師。が、毎晩遅くまで続く練習と、掃除ばかりの下積みの日々についてはほとんど知られていない。最近人気上昇のリフレクソロジストは養成コースの模様から現場まであまさず撮影。いつも笑顔で元気が売りのスポーツインストラクター、好きだからこそできるこの仕事の「今」がわかる。	中高青少年	Ｈ１５　(2003)
6627	知りたい仕事ライブラリー第５巻フードコーディネーター・パン職人・料理人	90	夜明け前の工房で黙々とパン生地をこねるパン職人は、まさにチカラ仕事。こねて形成し、焼き上げてまたこねてのくり返し。朝の仕入れから夜の片付けまで長い１日の料理人。どちらもお客さまの「おいしい」の一言がやりがいだと言う。マスコミで活躍するフードコーディネーター、一見華やかなその実際は…。	中高青少年	Ｈ１５　(2003)
6628	知りたい仕事ライブラリー第６巻ＣＧクリエイター・Ｗｅｂデザイナー	66	人気トップの２職種。１日中コンピュータを前に、締めきり目指し夜も昼もない仕事は、体力がないと続かない厳しさ。最新のソフトを駆使してリアルな画像を作り上げるＣＧクリエイター。２１世紀の通信手段であるインターネットで公開されるホームページを作るのがＷｅｂデザイナー。どちらもこれから伸びていく職業。	中高青少年	Ｈ１５　(2003)
6629	知りたい仕事ライブラリー第７巻一級建築士・測量士・鳶職	90	下積みと勉強が３０代まで続く一級建築士。地図を片手にアウトドア中心の測量士は国家資格を取得で一生モノ。半人前の測量士補が汗して走り回る１日を紹介。高層ビル、橋、道路…建築に関わる３職種。カラダを張って現場に飛び込む鳶はやる気さえあれば今日からでもできる仕事だが、実際には技術と確かな知識が要求される	中高青少年	Ｈ１５　(2003)
6630	知りたい仕事ライブラリー第８巻コンシェルジェ・ウエイター・フロント・施設管理	85	リゾートを楽しむホテル。その華やかな現場で活躍する４職種を紹介。英語が絶対条件のフロントはホテルの顔、臨機応変でいつも笑顔が求められるコンシェルジェ、配膳から食事のサーヴまで休む間もないウエイター、決して表には出てこない施設管理の仕事。なかなかホテルが見せたがらない裏側に侵入しての映像多数。	中高青少年	Ｈ１５　(2003)
6631	知りたい仕事ライブラリー第９巻フラワーコーディネーター・ブライダルコーディネーター	66	花と結婚に関わる仕事。花の仕入れから店舗での販売、パーティ会場やウインドウディスプレイのアレンジメントまで、フラワーコーディネーターが毎日何をしているのかがよくわかる。日本でもブレイク間近のブライダルコーディネーターは、失敗の許されないシビアな仕事。笑顔の下、責任とプライドを賭けて結婚式を作り上げる。	中高青少年	Ｈ１５　(2003)
6632	知りたい仕事ライブラリー第10巻エディター・ミキサー・フォトグラファー	90	憧れる人の多い広告業界でもとくに裏方の３職種を紹介。映像をつなぎ加工して、ビデオやテレビで放映される番組・ＣＭを作り上げるエディター。とくに音に関してのプロであるミキサー。どちらもコンピュータや機械を相手にいつ終わるか知れない仕事に取り組む。技術を駆使し写真を撮るフォトグラファーは、体力と根気の仕事。	中高青少年	Ｈ１５　(2003)

環境教育

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6656	家庭の中の３Ｒ	16	増え続けるゴミ、地球温暖化の進行、環境ホルモン…。こうした環境問題は、実は、私たちの生活の中から生まれてきたものである。この作品は、ある家庭を舞台にして、資源循環社会を目指していくために家庭でできる工夫をわかりやすく解説する。キーワードは３Ｒである。リデュース・リユース・リサイクルの３つのＲについて理解し、実践していくことから、私たちの資源循環型社会を目指す取組を始めよう。	中高	Ｈ１５　(2003)
6657	ゴミから暮らしを考える	30	大量消費によって支えられる私たちの豊かな生活は、裏返すとひたすらごみの山を築き続ける生活ともいえる。そして、ごみとして捨てられた資源は、環境にさまざまな汚染をふりまいていく。この企画のねらいは、ごみは「捨てるもの」から「捨てずに生かすもの」へと、今発想の大転換を図ることが必要であることを、訴えることである。	中高	Ｈ１５　(2003)

幼児教育

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6609	年長さんがつくったおばけやしき～生活発表会にむけて～	23	幼稚園の生活発表会にむけて５歳児のおばけやしきグループの６人が先生に支えられながら友達とぶつかったりアイデアを出し合ったりしながら成長する姿が映しだされている。	教員	Ｈ１５　(2003)
6644	堀合先生の保育ビデオ春さくらぐみの子ども達	56	今年から４才「さくらぐみ」、新たな３才児「すみれぐみ」との混合クラスである。仲間と群れてのびのび遊ぶ子どもたち。堀合先生に細やかに、しかし大きく見守られて、それぞれの育ちぶりを見せてくれる。	教員	Ｈ１５　(2003)
6645	堀合先生の保育ビデオ秋さくらぐみの子ども達	54	４才児の２学期、生活のしかたも身につき、仲間への理解も深まって、園生活が安定して展開する。堀合先生の保育実践が子ども達の行動にどのように根づいて実践されているか、ご覧頂きたい。	教員	Ｈ１５　(2003)
6651	幼児理解にはじまる保育② せんせい　だいすき	20	新しく幼稚園教員になられた方々が、幼児理解を深め、幼児一人一人に応じる保育の基本について考え合い、実践力を高めることを目的として制作されたもの。幼児一人一人の表情や言葉・動きなどから、幼児の思いや願いなどを捉え、幼児理解を深める教材として編集されている。シリーズの第２巻である。	教員	Ｈ１５　(2003)
6647	おれたち、ともだち！シリーズともだちや	13	キツネは、ともだちやさんを始めることを思いついた。ちょうちんを持って、のぼりを立てて「えー、ともだちやです」でも、ともだちって売れるのかな？(アニメ)	幼	Ｈ１５　(2003)
6648	おれたち、ともだち！シリーズともだち　くるかな	13	誕生日、狼は誰かさんを待っている。(約束なんかしなくても、あいつはきっと、やってくるはず)なのに…。(アニメ)	幼	Ｈ１５　(2003)
6649	おれたち、ともだち！シリーズあしたも　ともだち	13	キツネと狼はともだちどうし。だけど、狼が近頃変なんだ。なんだか、キツネをさけてるみたい。「どうしたの？　狼さん。ぼくたち、ずっとともだちだよね！？」(アニメ)	幼	Ｈ１５　(2003)
6650	おれたち、ともだち！シリーズごめんね　ともだち	13	狼は、なかよしのキツネとはじめての大喧嘩。仲直りしたいけど、あの言葉がなかなか言えない。たった一言なんだけど「ごめんね」って。(アニメ)	幼	Ｈ１５　(2003)

現職教育

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6607	確かな学力－ネットワーク活用法－	23	コンピュータネットワークを活用し、いろいろな教科に取り組み、効果をあげている実例を、小・中学校で示し、コンピュータネットワーク活用の教育の可能性を追求する。	教員	Ｈ１５　(2003)
6612	ＣＨＡＮＧＥ！～新しい学習指導要領で変わるもの～	24	新学習指導要領のもと全国の小・中学校では子どもたちの「生きる力」を育む教育が展開されている。教育現場がどの様に変わりつつあるのか、活気あふれる実践事例を紹介する。	教員	Ｈ１５　(2003)
6613	豊かな心を育てる体験活動～地域と連携する学校～	20	子どもたちの豊かな人間性や社会性を育むために各地の小・中学校で行われている体験活動の先進的事例を取り上げながら、体験活動の意義と進め方を紹介する。	教員	Ｈ１５　(2003)

情操(産業)

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6593	日本のエネルギー光と影１エネルギーってなに	54	エネルギーは私たちにとって欠かすことができないものであるが、自給率が４％と非常に低く、その消費が地球温暖化の原因となる場合があるなど将来に向けて考えて行かなければならない課題を抱えている。　この巻では、日本のエネルギーについて概説する。	成人	Ｈ１５　(2003)
6594	日本のエネルギー光と影２第１回第２回第３回	90	この巻では、石油について述べる。　第１回：石油はいつまでもつか　　第２回：魔法の水石油　　第３回：日本の石油の供給は…	成人	Ｈ１５　(2003)
6595	日本のエネルギー光と影３第４回第５回第６回	90	この巻も石油について述べる。　第４回：安定供給の絆　　第５回：最後の手段石油備蓄　　第６回：誰が決めるの？原油価格	成人	Ｈ１５　(2003)
6596	日本のエネルギー光と影４第７回第８回第９回	90	この巻では、天然ガスと石炭について述べる。　第７回：“救世主”の天然ガスⅠ　　第８回：“救世主”の天然ガスⅡ　　第９回：見直される石炭資源	成人	Ｈ１５　(2003)
6597	日本のエネルギー光と影５第10回第11回第12回	90	この巻では、環境問題について述べる。　第10回：化石燃料今後の役割　　第11回：いま、地球で何が　　第12回：温暖化防止への取り組み	成人	Ｈ１５　(2003)
6598	日本のエネルギー光と影６第13回第14回	90	この巻では、省エネについて述べる。　第13回：省エネ最前線　　第14回：暮らしの中の省エネ	成人	Ｈ１５　(2003)
6599	日本のエネルギー光と影７第15回第16回	60	この巻では、新しいエネルギーについて述べる。　第15回：新エネルギーとは　　第16回：新エネルギー普及の課題	成人	Ｈ１５　(2003)
6600	日本のエネルギー光と影８第17回第18回第19回	90	この巻では、原子力について述べる。　第17回：原子力ってなに？　　第18回：原子力発電所災害への備え　　第19回：事故からの教訓　原子力の安全策	成人	Ｈ１５　(2003)
6601	日本のエネルギー光と影９第20回第21回第22回	90	この巻でも、原子力について述べる。　第20回：核燃料サイクル　　第21回：放射性廃棄物　　第22回：世界の原子力発電	成人	Ｈ１５　(2003)
6602	日本のエネルギー光と影 10 第23回　第24回	60	この巻では、世界の情勢について述べる。　第23回：石油をめぐる国際情勢　　第24回：世界の資源戦略と外交	成人	Ｈ１５　(2003)
6603	日本のエネルギー光と影 11 第25回第26回	60	この巻では、エネルギー問題を自分の問題とすることについて述べる。　第25回：小さい頃から積み重ね　身につく教育を　　第26回：持とう「危機意識」地域・家庭で行動を	成人	Ｈ１５　(2003)
6604	日本のエネルギー光と影 12 クイズで知るエネルギーの将来	54	この巻では、エネルギー問題についてのまとめを行う。	成人	Ｈ１５　(2003)
6608	森の“聞き書き甲子園” －名手・名人に学ぶ－	22	全国から選ばれた 100人の高校生が森と関わってきた名手・名人に取材して技や知識を学び、その言葉を文字に残して記録する「森の"聞き書き甲子園"」の取り組みと意義を紹介する。	青少年成人	Ｈ１５　(2003)

家庭生活

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6584	どれみファミリー～親学ノススメ～① 学校週５日制と親子のふれあい	26	本年度から完全学校週５日制が始まったことにともない、親子のふれあいの促進を図る行事や家庭教育の重要性を啓発する取り組みに焦点をあてる。また、親のあり方について学び、考える「親学」について紹介する。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6585	どれみファミリー～親学ノススメ～② レッツ、コミュニケーション	25	成長とともに学校の出来事や友達のことなどを話したがらなくなると、親として不安になってくる。大きな問題となる前に子どもの変化に気づくための心がけや思春期を迎える子どもとの親子関係について考える。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6586	どれみファミリー～親学ノススメ～③ 子どもの自立と個性	26	性的役割分業意識にとらわれない子育てを心がけることによって、子どもの秘めた可能性を伸ばすことができる。子どもが、お手伝いを通して家族への所属意識を高めたり、生活経験を豊かにしたりすることの意義を考える。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6587	どれみファミリー～親学ノススメ～④ 地域で育つ子どもたち	26	地域における子どもたちの成長を支える活動に焦点をあてる。学校外活動を通して、異年齢の子ども同士が関わったり、地域の大人に見守られたりする中で、様々な価値観と出会うことの大切さについて知る。また、地域の大人として、地域の子どもたちとの関わりを考える。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6589	どれみファミリー～親学ノススメ～⑥ 自然大好き、生き物大好き	26	自然体験の場や機会の不足が叫ばれている。都市部でも自然と触れ合うことが可能な場を紹介しながら、子どもが自然と触れ合うためのノウハウを学び、自然の中で過ごすことの意義について考える。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6590	どれみファミリー～親学ノススメ～⑦ みんなやってる、みんな持ってる	26	情報化社会の進展によって、子どもの生活においても様々な情報ツールとの関わりが大きくなっている。　情報ツールを媒介とした犯罪に子どもが巻き込まれる事例も報道される中、情報化社会における子育てのあり方について考える。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6591	どれみファミリー～親学ノススメ～⑧ 夢を追いかける	26	将来の夢や目標をもち、達成に向けて努力することが、心身ともにたくましい成長につながる。　夢を育むきっかけとなる活動に参加したり、親が自らの人生観を見つめ直したりすることによって、子どもに自分探しのきっかけを与える意義を考える。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6592	こころの応援歌親子で育む「素晴らしき思春期」	26	今の子どもは達はインターネットや携帯電話の急速な普及により、簡単に情報を得ることができてしまうなど、「便利さ」と「危機」の中で生活しているといえる。　このビデオでは「思春期」をキーワードとして、専門家からのアドバイス、子ども達自身からの声などを集めた。子育てのヒントとして、ぜひ役立てほしいビデオである。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6662	どれみファミリーNo１～心に響くコミュニケーション～	26	思春期を迎えると会話が減ると言われているが、共通の趣味を持つなどの工夫次第で会話の絶えない親子関係を築くこともできる。子育ての基本であるコミュニケーションの大切について考える。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6664	どれみファミリーNo３～食事はしつけの第一歩～	26	成長期の子どもにとって、毎日の食事は、栄養の観点から大変重要である。「朝食が1日のリズムをつくる」と言われるように、今、子育てにおける「食」の大切さが見直されている。食卓を囲む家族の会話や、準備と片付けから体得する生活能力、挨拶やマナー、更には環境問題など、「食｣を通じて子どもが学ぶことはとても多い。毎日のことだからこそ、大切にしたい「食」のあり方について考える。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6665	どれみファミリーNo４～地域で子育て～	26	子どもたちは地域社会で過ごす中で、異年齢の子ども同士の関わりや、親以外の大人とのふれあいなどから、様々な価値観と出会い、社会性を身につけていく。地域の教育力の低下が指摘されている一方で、地域が一体となって子どもたちを見守ろうとする取り組みを取り上げると共に、その中で親自身も子どもを見る目が培われていくことを紹介する。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6666	どれみファミリーNo５～思いやりの心を育てる～	26	社会奉仕活動は。社会への貢献であるだけでなく、自分を見つめるきっかけになる。身近にできるボランティア活動について紹介すると共に、親子や家族で一緒に行うことにより、公共心や規範意識を育てることにもつながる。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)
6667	どれみファミリーNo６～伝えたい命の尊さ～	26	かけがえのない命の大切さは、テレビゲームなどのバーチャルな世界からは学ぶことができない。生き物を直接見たり、触れたりする中で培われ停雲のである。日常生活での自然体験が少なくなった今日、機会をとらえて生き物の不思議さや温もりを感じることができる場面を作り、命を敬う態度や感性を育てていくことの必要性を伝える。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)

福祉ボランティア介護

教材コード	タ　イ　ト　ル	時間(分)	内　　　　　　　　　　容	対　象	購入年度
6588	どれみファミリー～親学ノススメ～⑤ みんなのためにできること	26	社会奉仕活動の経験は、社会への貢献であるだけでなく、自分自身を見つめるきっかけにもなる。「ちょこっとボランティア」や身近に見られるボランティア活動について学び、家庭でできるボランティア活動への働きかけについて考える。	成人ＰＴＡ	Ｈ１５　(2003)