購入図書年度別一覧(2023年度購入分)
| № | 書名 | 著者名等 | 出版社 | 価格 | 受入年月日 |
| 1 | 学校教育を深める・究める | 日本学校教育学会研究推進委員会 編集,原田信之） |
三恵社 | 2,400 | 2023/6/27 |
| 2 | サーベイ・フィードバック入門：「データと対話」で職場を変える技術 | 中原 淳 | ＰＨＰ研究所 | 1,950 | 2023/7/6 |
| 3 | 子ども介護者 : ヤングケアラーの現実と社会の壁 | 濱島淑惠 | P角川新書(KADOKAWA) | 1,900 | 2023/6/27 |
| 4 | 「ヤングケアラー」とは誰か | 村上 晴彦 | 朝日選書朝日新聞出版 | 1,700 | 2023/6/27 |
| 5 | 子ども・若者ケアラーの声からはじまるヤングケアラー支援の課題 | 斉藤 真緒, 濱島淑恵, 松本理沙, 京都市ユースサービス協会 編 |
クリエイツかもがわ | 2,000 | 2023/6/27 |
| 6 | ごめん！聞いてごめんな：みやらけの人々の聞き取り： 全国水平社100周年記念 | 大賀 喜子 | 解放出版社 | 2,400 | 2023/7/6 |
| 7 | 被差別部落アウンティングNO！ ：「全国部落調査」復刻版裁判の東京地裁判決をめぐって | 部落開放同盟中央本部 | 解放出版社 | 1,600 | 2023/7/6 |
| 8 | 写真記録 部落開放運動史 ：全国水平社創立100年: 1922-2022 | 部落開放同盟中央本部 | N解放出版社 | 10,000 | 2023/7/11 |
| 9 | 大阪マージナルガイド | 吉村 智博 | 解放出版社 | 1,600 | 2023/7/6 |
| 10 | 被差別部落認識の歴史 ：異化と同化の間 | 黒川 みどり | 岩波書店 | 1,620 | 2023/7/6 |
| 11 | 部落差別解消推進法を学ぶ | 奥田 均 | 解放出版社 | 1,600 | 2023/7/6 |
| 12 | いま、部落問題を語る ：新たな出会いを求めて | 山本 栄子 山本 崇記 |
生活書院 | 3,200 | 2023/7/11 |
| 13 | 東日本の部落史Ⅲ ～身分・生業・文化編～ | 東日本部落開放研究所 | 現代書館 | 3,300 | 2023/7/6 |
| 14 | 東日本の部落史Ⅱ ～東北・甲信越編～ | 東日本部落開放研究所 | 現代書館 | 3,800 | 2023/7/6 |
| 15 | 東日本の部落史Ⅰ ～関東編～ | 東日本部落開放研究所 | 現代書館 | 3,800 | 2023/7/6 |
| 16 | 性的人身取引 ：現代奴隷制というビジネスの内側 | シドハース・カーラ著,山岡万里子 訳 | 明石書店 | 4,000 | 2023/6/27 |
| 17 | HAVE PRIDE ：生きる！愛する！LGBTQ＋の2300年の歴史 | ステラ・A・コールドウェル 著,スー・サンダース アドバイザー,櫛田理絵 訳 | 合同出版 | 2,200 | 2023/6/27 |
| 18 | 心理的安全性を作る言葉55: 最高のチームはみんな使っている | 原田将嗣、石井 遼介 | 飛鳥新社 | 1,500 | 2023/6/27 |
| 19 | 犯罪の証明なき有罪判決 :23件の暗黒裁判 | 吉弘光男, 宗岡嗣郎 | 九州大学出版会 | 3,200 | 2023/7/6 |
| 20 | 子どもの見方が変わる！「見取り」の技術 | 若松俊介、宗實直樹 | 学陽書房 | 1,900 | 2023/6/27 |
| 21 | 個別最適な学び×協働的な学びを実現する学級経営３６５日のユニバーサルデザイン | 赤坂真二、上條太志 | 明治図書 | 2,000 | 2023/6/27 |
| 22 | 知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」 | 名古屋恒彦 | 東洋館出版 | 1,900 | 2023/7/6 |
| 23 | 主体的に学習に取り組む態度ーその育成と学習評価 | 田中保樹、三藤敏樹、髙木展郎 | 東洋館出版 | 2,200 | 2023/6/27 |
| 24 | 開かれた協働と学びが加速する教室 | 河村茂雄 | 図書文化社 | 2,200 | 2023/6/27 |
| 25 | ワーキングメモリを生かす効果的な学習支援 学習困難な子どもの指導方法がわかる！ | 湯澤正通・湯澤美紀 | 学研プラス | 2,000 | 2023/6/27 |
| 26 | 小学校「個別最適な学び」と「協働的な学び」をつなぐ国語授業 | 全国国語授業研究会, 筑波大学附属小学校国語研究部 | 東洋館出版社 | 2,100 | 2023/6/27 |
| 27 | 読解×記述 重層的な読みと合目的な書きの連動 | 樺山俊郎 | 教育出版 | 2,400 | 2023/7/11 |
| 28 | ＧＩＧＡスクール構想で変える！１人１台端末時代の社会授業づくり | 宗實 直樹, 椎井 慎太郎 | 明治図書 | 2,400 | 2023/6/27 |
| 29 | 「本当に知りたい」社会科授業づくりのコツ | 澤井 陽介 | 明治図書 | 2,000 | 2023/6/27 |
| 30 | 理科でつくるウェルビーイング－幸福で充実した人生を送るための学び－ | 塚田昭一, 舘英樹, 辻健 編著,日本初等理科教育研究会 著 | 東洋館出版社 | 1,700 | 2023/6/27 |
| 31 | 小学校算数「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実 | 加固希支男 | 明治図書 | 1,760 | 2023/6/27 |
| 32 | イラスト図解ですっきりわかる算数 | 新算数教育研究会 | 東洋館出版社 | 1,800 | 2023/6/27 |
| 33 | 「生活・総合」の新しい授業づくり: 探究的な学びを実現する | 田村学 齋藤博伸,日本生活科・総合的学習教育学会第32回全国大会・神奈川大会実行委員会 | 小学館 | 2,100 | 2023/6/27 |
| 34 | 教材研究×音楽 曲の分析・場の設定から授業へつなぐ超実践ガイド | 授業力＆学級経営力編集部 | 明治図書 | 2,000 | 2023/6/27 |
| 35 | ICTで令和の学びを創る！こなっしーの音楽アクション | 小梨貴弘 | 明治図書 | 2,000 | 2023/6/27 |
| 36 | コミュニティ・オブ・クリエイティビティ | 奥村高明、有元典文、阿部慶賀 | 日本文教出版 | 2,000 | 2023/7/6 |
| 37 | ルーブリックで変わる美術鑑賞学習 | 新関伸也、松岡宏明 | 三元社 | 2,000 | 2023/7/6 |
| 38 | 効果的に使って学びを深める！運動特性に応じた体育領域別ICT活用アイデア | 鈴木直樹 ,村瀬浩二 [ほか] | 明治図書 | 1,900 | 2023/6/27 |
| 39 | ICT×体育・保健体育GIGAスクールに対応した授業スタンダード小・中・高等学校 | 鈴木直樹? | 明治図書 | 1,900 | 2023/6/27 |
| 40 | Before&Afterでよくわかる！子どもとともにつくる授業改善プラン | 学校体育研究小学校部会 | 明治図書 | 2,000 | 2023/6/27 |
| 41 | 「気づき」をうながす文法指導?英語のアクティブ・ラーニング | 島田勝正 | ひつじ書房 | 3,600 | 2023/7/6 |
| 42 | 「英語脳」 vs.「日本語脳」: 違いを知って違いを超える | 熊谷高幸 | 新曜社 | 2,300 | 2023/6/27 |
| 43 | 中学校道徳科 ゼロからわかる授業づくり | 藤永 啓吾 | 東洋館出版社 | 2,100 | 2023/7/6 |
| 44 | 田沼 茂紀,走井洋一 [ほか] | 竹内淑子 | 東洋館出版社 | 2,000 | 2023/6/27 |
| 45 | 特別活動で、日本の教育が変わる！ 特活力で、自己肯定感を高める | 杉田洋、稲垣孝章 | 小学館 | 1,500 | 2023/7/6 |
| 46 | みんなで、よりよい学級・学校生活をつくる特別活動（小学校編） | 文部科学省／国立教育政策研究所 | 文溪堂 | 1,200 | 2023/6/27 |
| 47 | 学校文化を創る特別活動 中学校・高等学校編 | 文部科学省／国立教育政策研究所 | 東京書籍 | 1,500 | 2023/7/11 |
| 48 | 不登校からの進学受験ガイド | 山田佳央 | ユサブル | 1,600 | 2023/6/27 |
| 49 | 発達障害の子どもの「できる」を増やす 提案・交渉型アプローチ :叱らないけど譲らない支援 | 武田鉄郎 | 学研プラス | 1,700 | 2023/6/27 |
| 50 | 算数障害スクリーニング検査 | 熊谷恵子 山本ゆう | Gakken | 2,500 | 2023/6/27 |
| 51 | SDGｓの視点に立った授業づくり : 社会科・総合的な学習の時間の実践 | 廣嶋憲一郎 | 教育出版 | 1,800 | 2023/7/11 |
| 52 | シリーズ学びの環境デザインを考える第1巻 学びの環境をデザインする学校図書館マネジメント | 野口武悟 | 悠光堂 | 1,800 | 2023/6/27 |
| 53 | シリーズ学びの環境デザインを考える第3巻 学びをつなぐ学校図書館~松江発!学び方指導体系表を活用しよう | 鎌田和宏 | 悠光堂 | 1,800 | 2023/6/27 |
| 54 | 中学校・高等学校 授業が変わる学習評価深化論 | 石井 英真 | 図書文化社 | 1,800 | 2023/6/27 |
| 55 | 高等学校 「探究的な学習」の評価 ポートフォリオ、検討会、ルーブリックの活用 | 西岡 加名恵,?大貫 守 | 学事出版 | 2,200 | 2023/6/27 |
| 56 | ICT×インクルーシブ教育 誰一人取り残さない学びへの挑戦 | 鈴木 秀樹 | 明治図書 | 1,760 | 2023/6/27 |
| 57 | 「校内研究・研修」で職員室が変わった！―２年間で学び続ける組織に変わった小金井三小の軌跡 | 村上聡恵 岩瀬直樹 | 学事出版 | 2,100 | 2023/7/6 |
| 58 | 最高の主体性を発揮する子どもと教師 | 佐々木昭弘 | 東洋館出版社 | 1,900 | 2023/6/27 |
| 59 | エッセンシャル思考 最少の時間で成果を最大にする | グレッグ・マキューン | かんき出版 | 1,600 | 2023/6/27 |
| 60 | エフォートレス思考 努力を最小化して成果を最大化する | グレッグ・マキューン | かんき出版 | 1,960 | 2023/6/27 |
| 61 | 授業が盛り上がる体育の教材・教具ベスト９０ | 小澤治夫・小林博隆 | 大修館書店 | 1,800 | 2023/7/6 |
| 62 | 体育の主体的・対話的で深い学びを支えるICTの利活用/td> | 鈴木直樹・鈴木一成 | 創文企画 | 1,700 | 2023/7/6 |
| 63 | ５つの場面で協働的な学びをつくる！体育授業の一人１台端末活用アイデア６０ | 鈴木直樹・藤本拓矢・石井幸司・工藤悠仁 | 明治図書 | 1,960 | 2023/6/27 |
| 64 | 中学校数学科｢見方・考え方｣を働かせる7つの指導術＆授業ワークシート | 天野秀樹 | 明治図書 | 2,160 | 2023/6/27 |
| 65 | 超具体！自由進度学習はじめの１歩 | 難波駿 | 東洋館出版社 | 2,000 | 2023/6/27 |
| 66 | 問題発見力を鍛える | 細谷功 | 講談社 | 900 | 2023/7/6 |
| 67 | 現場で活かせる意思決定支援 | 日本知的障害者福祉協会 | 日本知的障害者福祉会 | 1,700 | 2023/7/11 |
| 68 | 知的障害者支援者のための意思決定支援ワークブック | 日本知的障害者福祉協会 | 日本知的障害者福祉会 | 1,000 | 2023/7/11 |
| 69 | 教室の灯は希望の灯 ～自主夜間中学「福岡・よみかき教室」の二五年～ | 木村 政伸 | 福岡県人権研究所 | 1,100 | 2024/1/23 |
| 70 | 世界を手で見る、耳で見る ー目で見ない家族からのメッセージ | 堀越 喜晴 | 毎日新聞出版 | 1,600 | 2024/1/23 |
| 71 | 目の見えない私が「真っ白な世界」で見つけたこと ～全盲の世界を超ポジティブに生きる～ | 浅井 純子 | KADOKAWA | 1,300 | 2024/1/23 |
| 72 | 「感動ポルノ」と向き合う ～障害者像にひそむ差別と排除～ | 好井 裕明 | 岩波書店 | 620 | 2024/1/23 |
| 73 | 性別解体新書 ～身体、ジェンダー、好きの多様性～ | 佐倉 智美 | 現代書館 | 2,500 | 2024/1/23 |
| 74 | 存在しない女たち～男性優位の世界にひそむ見せかけのファクトを暴く～ | キャロイン・クリアド＝ペレス | 河出書房新社 | 2,700 | 2024/1/23 |
| 75 | 「愛と差別と友情とLGBTQ+」～言葉で闘うアメリカの記録と内在する私たちの正体～ | 北丸 雄二 | 人々舎 | 2,600 | 2024/1/23 |
| 76 | 外国人差別の現場 | 安田浩一，安田奈津紀 | 朝日新聞出版 | 850 | 2024/1/23 |
| 77 | 外国人集住団地～日本人高齢者と外国人の若者の”ゆるやかな共生”～ | 岡﨑 広樹 | 扶桑社 | 960 | 2024/1/23 |
| 78 | 算数授業のパーパス思考 | 志田倫明 | 東洋館出版 | 2,000 | 2024/1/23 |
| 79 | 生活・総合 資質・能力の育成と学習評価 | 田村学編著 柴胡の会著 |
東洋館出版社 | 2,000 | 2024/1/23 |
| 80 | さらば！オンチ・コンプレックス | 新しい学習指導要領を研究する会 | 教育芸術社 | 1,300 | 2024/2/14 |
| 81 | ウェルビーイングの向上を目指す家庭科教育 | 大本久美子、岸田蘭子 | 大修館書店 | 2,300 | 2024/1/23 |
| 82 | 子どもたちの未来を創ったプログラミング教育 | 戸塚滝登 | 技術評論社 | 1,800 | 2024/1/23 |
| 83 | 用字用語 新表記辞典 新訂五版 | 天沼寧・加藤彰彦 鈴木仁也 |
第一法規 | 2,200 | 2024/1/23 |
| 84 | 用字用語 新表記辞典 新訂五版 | 天沼寧・加藤彰彦 鈴木仁也 |
第一法規 | 2,000 | 2024/1/23 |
| 85 | 発達の気になる子の「困った」を「できる」に変えるＡＢＡトレーニング | 小笠原恵・加藤慎吾 | 株式会社ナツメ社 | 1,600 | 2024/1/23 |
| 86 | やりすぎ教育 商品化する子どもたち | 武田信子 | ポプラ新書 | 890 | 2024/1/23 |
| 87 | 学校法務 公教育を担う法務実務の視点と論理 | 佐々木幸寿 | ジダイ社 | 2,200 | 2024/1/23 |
| 88 | ヤマ場をおさえる単元設計と評価課題・評価問題 中学校国語 | 石井英真、吉本悟 | 図書文化 | 2,600 | 2024/1/23 |
| 89 | 小学校国語 教材研究ハンドブック | 茅野 政徳 編著 | 東洋館出版 | 2,100 | 2024/1/23 |
| 90 | 想像力と創造力でつながる子ども | 田村 学,?池田市立池田小学校研究部他 | 東洋館出版社 | 2,300 | 2024/1/23 |
| 91 | 働き方改革は授業を変えているのか（授業づくりネットワークNo.46）? | 齋藤孝 | 学事出版? | 1,800 | 2024/1/23 |
| 92 | 「個別最適な学びと協働的な学び」を考える (授業づくりネットワークNo.45) | ネットワーク編集委員会 | 学事出版 | 1,800 | 2024/1/23 |
| 93 | 教室の中の多様性とファシリテーション (授業づくりネットワークNo.44)? | ネットワーク編集委員会 | 学事出版 | 1,800 | 2024/1/23 |
| 94 | 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して | 奈須 正裕, 伏木 久始他 | 北大路書房 | 2,400 | 2024/1/23 |
| 95 | 「令和の日本型学校教育」を体現する学校 | 奈良女子大学附属小学校学習研究会 | 東洋館出版社 | 2,500 | 2024/1/23 |
| 96 | 教師のための「非認知能力」の育て方 | 中山 芳一 | 明治図書出版 | 1,960 | 2024/1/23 |
| 97 | 社会情動的スキルの国際比較――教科の学びを超える力 (第1回OECD社会情動的スキル調査(SSES)報告書) | 経済協力開発機構(OECD) | 明石書店 | 3,600 | 2024/1/23 |
| 98 | 中学校・高等学校キャリア教育の手引き | 文部科学省 | 実業之日本社 | 2,500 | 2024/1/23 |
| 99 | 学びをつなぐ！ 「キャリア・パスポート」 | 文部科学省 国立教育政策研究所 生徒指導・進路指導研究センター | 光村図書出版 | 1,200 | 2024/1/23 |
