＜文献番号＞：038045

＜発行機関＞：東洋館出版社

＜文献名＞　：これからの理科教育はどうあるべきか

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：久保田 善彦

＜書名巻号＞：これからの理科教育はどうあるべきか

＜刊行年月＞：2023.12

＜研究分野＞：理科

＜請求記号＞：

＜概要＞　　：ＶＵＣＡ時代に理科教育はどう対応すべきか。｢問題解決｣を支える理論や実践として、メタ認知と自己調整学習、ＳＴＥＭ／ＳＴＥＡＭ教育、ＳＤＧｓ、ダイバーシティ、科学メディアリテラシー等の最新トピックを横断的に論じ、理科教育は何のためにあるのか、という本質に迫る。

第１章 問題解決のこれまでとこれから

（全国学力・学習状況調査に見る問題解決のこれまでとこれから；問題を科学的に解決する力；問題解決を支える評価；問題解決の過程を再考する）

第２章 学びに向かう力とウェルビーイング

（理科におけるウェルビーイングの基本的な捉え方；メタ認知と自己調整学習；「主体的に学習に取り組む態度」とその評価；「自然を愛する心情」を育む）

第３章 「個別最適な学び」と「協働的な学び」

（理科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」を考える；理科における「指導の個別化」と「学習の個性化」；「個別最適な学び」「協働的な学び」とＩＣＴ―その可能性と限界）

第４章 つながる理科・広がる理科

（ＳＴＥＭ／ＳＴＥＡＭ教育；ＳＤＧｓ時代の理科教育；ダイバーシティ；科学ニュースを読み解く「科学メディアリテラシー」）

＜索引語＞　：038045　9784491053868　375.42-5　ＶＵＣＡ時代の理科教育　メタ認知と自己調整学習、ＳＴＥＭ／ＳＴＥＡＭ教育、ＳＤＧｓ、ダイバーシティ、科学メディアリテラシー

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：140ページ