＜文献番号＞：038021

＜発行機関＞：日本図書文化協会

＜文献名＞　：指導と評価　2024　5月号

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：日本教育評価研究会

＜書名巻号＞：指導と評価　70巻・5月号・通巻834号

＜刊行年月＞：2024.04

＜研究分野＞：教育課題

＜請求記号＞：MM-64-24

＜概要＞　　：特集：〇主体的・対話的で深い学びがめざすもの⑵

〇課題予防的生徒指導をよみとく

＜索引語＞　：038021　 MM-64-24　発達支持的生徒指導　SOSの出し方教育　未然防止実践プログラム

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：62ページ