＜文献番号＞：037817

＜発行機関＞：技術評論社

＜文献名＞　：子どもたちの未来を創ったプログラミング教育

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：戸塚滝登

＜書名巻号＞：子どもたちの未来を創ったプログラミング教育

＜刊行年月＞：2022.06

＜研究分野＞：教育課題(学習方法論・教育評価)

＜請求記号＞：

＜概要＞　　：

プログラミングを学んだ小学生たちはどんな大人に成長したか。教え子の３０年、４０年後の追跡調査の全貌。

第１章　３０年後の宿題―教え子追跡調査プロジェクトのはじまり

第２章　最後のミッション

第３章　９つのプログラミングの物語―アルゴリズム算数・プログラミング理科

第４章　プログラミングに優れた子どもたちの謎

第５章　「小さな研究室」の発見―一斉授業との決別

第６章　論理の誕生―プログラミング教育が育むもの

第７章　プログラミング教育の根源１―元小学校教師の哲学者、ウィトゲンシュタインが考えたこと

第８章　プログラミング教育の根源２―プログラミング教育の父、パパートが考えたこと

第９章　学びをつれてくる「道具」―ＡＩと子どもたちとの関わり

第１０章　先生がくれた未来へのバトン

＜索引語＞　：037817 14568 375.199-7　9784297128821　教え子追跡調査プロジェクト　小さな研究室　アルゴリズム算数・プログラミング理科　ウィトゲンシュタイン　パパート　ＡＩと子どもたちとの関わり

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：336ページ