＜文献番号＞：037551

＜発行機関＞：東洋館出版

＜文献名＞　：知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：名古屋恒彦

＜書名巻号＞：知的障害教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」

＜刊行年月＞：2022.10

＜研究分野＞：特別支援教育

＜請求記号＞：14533 378.6-162　9784491050423

＜概要＞　　：2021年1月に中教審からの答申「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」に示された、「個別最適な学び」と「協働的な学び」を，知的障害教育においてどのよう実現していくかを提案。

１　「個別最適な学び」「協働的な学び」とは

２　知的障害教育の歴史から考える「個別最適な学び」と「協働的な学び」

３　「学校生活の集団化と個別化」から考える「個別最適な学び」と「協働的な学び」

４　教育目標「自立」から考える「個別最適な学び」と「協働的な学び」

５　「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する授業づくり

６　「個別最適な学び」と「協働的な学び」のこれから

＜索引語＞　：037551 14533 378.6-162　9784491050423　知的障害教育　中教審答申「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」　教育目標「自立」から考える「個別最適な学び」「協働的な学び」　｢個別指導｣　｢集団指導｣

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：184ページ