＜文献番号＞：036919

＜発行機関＞：東洋館出版社

＜文献名＞　：学びの哲学　「学び合い」が実現する究極の授業

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：嶋野道弘

＜書名巻号＞：学びの哲学　「学び合い」が実現する究極の授業

＜刊行年月＞：2018.01

＜研究分野＞：教育課題(授業方法)

＜請求記号＞：375.1-30　14401

＜概要＞　　：

第１章　授業改革の理念・理論と方法（４５（５０）分の授業改革
授業改革を支える理念・理論）
第２章　授業の実際と授業づくり（学び合いで創り出す究極の授業；「見方・考え方」を働かせる深い学びの授業　ほか）
第３章　学校と地域・社会がつながる子供の学び（社会に開き、アクティブな学びを実現する―「江尻流そうじ大会」の開催）
第４章　子供・教師・授業（「実体」と「実態」の誤差に着目する；「子供」と「教員（学校）」の誤差に着目する　ほか）
第５章　授業改革に向かって（ポジティブ意識とネガティブ意識；先ずはやってみる　ほか）

＜索引語＞　：036919 375.1-30　14401　「学び合い」「深い学び」　いい授業　

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：263ページ