＜文献番号＞：036892

＜発行機関＞：Gakken(学研教育みらい)

＜文献名＞　：学びにくさのある子への読み書き支援

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：井上賞子

＜書名巻号＞：学びにくさのある子への読み書き支援

＜刊行年月＞：2022.03

＜研究分野＞：特別支援教育

＜請求記号＞：378.8-2　14374

＜概要＞　　：

教師を目指す学生や教師に向けての著者の経験をもとにした、学びにくさのある子への支援事例の紹介。

つまずき原因を仮定し手立てを探して試す。

「この方法なら自分でできる！」を見つける。

「自分で学び切る！」体験を積み重ねる。

目次

１章　読み・書き（ひらがなの習得が進まない；テストがほぼ白紙状態；熟語、漢字の読みに困難；文章の読みに困難；漢字が定着しない　ほか）
２章　思いを伝える・コミュニケーション（伝える方法を探して；思いの共有からスタート；仲間と共に；「伝わる」ことで安定へ；情報を共有しやすく　ほか）

＜索引語＞　：036892　378.8-2　14374　学びにくさのある子への支援事例

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：207ページ