＜文献番号＞：036630

＜発行機関＞：東洋館出版社

＜文献名＞　：個別最適な学びと協働的な学び

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：奈須正裕

＜書名巻号＞：個別最適な学びと協働的な学び

＜刊行年月＞：2021.12

＜研究分野＞：教育課題

＜請求記号＞：375.1-20　登録番号:14339

＜概要＞　　：中央教育審議会で提起された、「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」は、一校のカリキュラムの中でどのように実現可能なのか。「子どもたちは自分たちだけで学び合い、問題を解決する。その支援をする授業」の具現化を目指す山形県天童市の小学校を舞台に考察。求められる教師の専門性についても考える。

＜索引語＞　：036630　 個別最適な学び　協働的な学び　教師の専門性

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：307ページ