＜文献番号＞：036162

＜発行機関＞：東洋館出版社

＜文献名＞　：子どもの学力差に向き合う算数授業のつくり方 

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：全国算数授業研究会  

＜書名巻号＞：子どもの学力差に向き合う算数授業のつくり方

＜刊行年月＞：2015.08

＜研究分野＞：算数・数学 

＜請求記号＞：375.412-17

＜概要＞　　：

１章　子どもの学力差に向き合う算数授業（学力差に向き合う授業づくり―教師個々の試行錯誤の取り組みを共有しよう；学力の個人差への対応を再考する）
２章　子どもの学力差に向き合う算数授業のつくり方（低学年編　学力差にどう向き合うか―１つの考えをみんなで解釈することで、豊かな見方を育てる（１年「たし算」の授業を通して―立式する力を育てるための３つの活動；１年「繰り上がりのあるたし算」の授業を通して―選んだ理由を共有する　ほか）
中学年編　学力差にどう向き合うか―学力差に向かうために先手を打つ（３年「表とグラフ」の授業を通して―知識量だけでは解決できない認識の曖昧さを突く；３年「かけ算の筆算（１）」の授業を通して―教師は子どもの、子どもは自分の理解を確認する場面をつくる　ほか）
高学年編　学力差にどう向き合うか―高学年の授業では、より教師の役割が重要になってくる（５年「割合」の授業を通して―「みんなで今、考えていることは何か」を小刻みに確認する；５年「小数をかける計算」の授業を通して―「わからない子」を中心にすえた話し合いの場を設定する　ほか））

＜索引語＞　：036162　 算数　子どもの学力差

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：131ページ