＜文献番号＞：035913

＜発行機関＞：東京学芸大学次世代教育研究センター

＜文献名＞　：東京学芸大学次世代教育研究センター　紀要　第2集

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：東京学芸大学次世代教育研究センター 

＜書名巻号＞：東京学芸大学次世代教育研究センター　紀要　第2集 

＜刊行年月＞：2021.03

＜研究分野＞：教育課題 

＜請求記号＞：TM-7-36-565

＜概要＞　　：035913

論文：

教職はどう見られているか

ドイツの中途入職教員関連施策の現状と課題

教師のビリーフ研究と課題

在外教育施設における教育実習プログラムの開発研究(2)

大学と付属学校の教員が連携した教育実習前の観察、実験に関わる講座の検討

オンラインを活用した自主ゼミの質の向上を図る取り組みと評価

＜索引語＞　：035913　HATOプロジェクト　教師と子どもの認識の相違　ドイツの中途入職教員　教員不足　無資格者　ドレスデン工科大BQLプログラム　ビリーフの定義　教育コラボレーション演習　講座を受講した意義　Zoomの活用

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：64ページ