＜文献番号＞：033003
＜発行機関＞：明治図書
＜文献名＞ ：国語教育
＜副題＞ ：
＜著者名＞ ：「国語教育」編集部
＜書名巻号＞：国語教育 2017 ５月号 №809
＜刊行年月＞：2017.04
＜研究分野＞：国語
＜請求記号＞：MM-01-1-16
＜概要＞ ：
特集：「主体的・対話的で深い学び」の実現
国語科における資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現とは
国語科で育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
確かな国語学力を育成する「主体的・対話的で深い学び」
／吉田 裕久
「主体的・対話的で深い学び」のための言語活動設定のポイント
「内言（認識・思考・判断）」に働きかける学習課題を言語活動に位置付ける
／児玉 忠
「主体的・対話的で深い学び」を実現させる国語教師の学びとは
新しい授業を創造するために
／岩﨑 淳
提言 高等学校段階で育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現のポイント
高校国語―教科の最終段階を担う
／田中 孝一
知識及び技能の習得を目指す「主体的・対話的で深い学び」
楽しいグループ学習で伝統的な言語文化を学ぶ
／山口 英恵
思考力、判断力、表現力等の育成を目指す「主体的・対話的で深い学び」
学習集団内の学習の積み重ねを実感させる
／宇賀神 茜
「滞空時間の長い問い」で思考を深める古典学習―質の高い対話は質の高い問いから
／澤口 哲弥
学びに向かう力、人間性等の涵養を目指す「主体的・対話的な深い学び」
百人一首で歌合せ（バトル）―学びに向かう力を育む工夫
／津村 愛
対話を通じて思考を深め合い、傾聴の姿勢と学びに向かう力とを育む＜国語×哲学対話＞のすすめ
／森 大徳
新学習指導要領・国語のキーワード
何ができるようになるか①
／髙木 展郎
～国語科の資質・能力「知識・技能」～
アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり
５月・小１／伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項
単元名…子どもたちがどんどん語り出す全員参加の「ひらがな学習」② 教材名…自作教材
／沼田 拓弥
ＡＬのポイント
／中洌 正堯
５月・小２／読むこと
単元名…たんぽぽの秘密や知恵の伝え方を比べよう 教材名…「たんぽぽ」（東京書籍）／「たんぽぽのちえ」（光村図書）
／安達 真理子
ＡＬのポイント
／中洌 正堯
５月・小３／話すこと・聞くこと
単元名…自分の好きなことを三つ話し、友達の話を自分に引きつけて聞こう 教材名…「よい聞き手になろう」（光村図書）
／土居 正博
ＡＬのポイント
／長崎 伸仁
５月・小４／読むこと
単元名…きょうみをもったことを、筆者に手紙で伝えよう 教材名…「動いて、考えて、また動く」（光村図書）
／髙橋 真理
ＡＬのポイント
／長崎 伸仁
５月・小５／読むこと
単元名…筆者の考えと自分の考えを比べながら読もう 教材名…「生き物は円柱形」（光村図書）
／三浦 剛
ＡＬのポイント
／三津浦 正和
５月・小６／読むこと
単元名…筆者の意図をとらえ、自分の考えを意見文にまとめよう 教材名…「時計の時間と心の時間」（光村図書）
／髙橋 達哉
ＡＬのポイント
／正木 友則
５月・中１／読むこと
単元名…「群読」で詩を味わおう 教材名…「朝のリレー」（三省堂）
／萩中 奈穂美
ＡＬのポイント
／冨山 哲也
５月・中２／話すこと・聞くこと
単元名…自分への要望を基に構想するスピーチを作ろう 教材名…自作教材
／高橋 伸
ＡＬのポイント
／冨山 哲也
５月・中３／読むこと
教材名…論理の展開を一枚にまとめて説明しよう 教材名…「月の起源を探る」（光村図書）
／山内 裕介
ＡＬのポイント
／冨山 哲也
学校と教室における読みのカリキュラム・デザイン
学力と資質・能力
／八田 幸恵
《自立した書き手》を育てる作文指導―自己評価・ピア評価でできる授業づくり
作文技能を限定し評価項目と揃える
／佐渡島 紗織
対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり
＜索引語＞ ：033003
＜対象＞ ：教職員
＜総頁数＞ ：132