＜文献番号＞：032935
＜発行機関＞：明治図書
＜文献名＞ ：国語教育
＜副題＞ ：
＜著者名＞ ：「国語教育」編集部
＜書名巻号＞：教育科学／国語教育 2017 ４月号 №808
＜刊行年月＞：2017.03
＜研究分野＞：国語
＜請求記号＞：MM-01-1-16
＜概要＞ ：
特集：永久保存版！名人に学ぶ国語科の授業開き・授業づくり
学習指導要領改訂案の概要
３つのポイントと改善の方向性
／合田 哲雄
資質・能力を育てる授業開き・授業づくり
思考・判断・表現力の育成と「考える国語」の授業開き・授業づくり
基礎・基本を糧として論理的に「考える」
／白石 範孝
知識・技能の習得と「鍛える国語教室」の授業開き・授業づくり
清々しく、初心に「根本」を説く
／野口 芳宏
学びに向かう力の涵養と「アクティブ・ラーニング」を実現する授業開き・授業づくり
「深い学び」を国語授業の軸として
／岩下 修
思考・判断・表現力を育てる「考える国語」の授業づくり
思考過程を整理する「ノート指導」
「思考」を見える化する
／香月 正登
教材を捉える「10の観点」
教材の特徴を捉え授業に生かす
／寺岡 聡志
論理的に読む「３段階の読み」
対話を通して思考をはたらかせ、場面の役割をとらえる
／野中 太一
論理的に読むための「表の整理・活用」
「分ける・比べる・言いかえる」の三つの思考を鍛える
／田島 亮一
知識・技能を習得する「鍛える国語教室」の授業づくり
「話し方・聞き方」を鍛える
「相手意識・相手本位」を教える
／山中 伸之
「音読」を鍛える
言葉のまとまりを一息で読ませよう
／神部 秀一
「読解力（読字力・語彙力）」を鍛える
未習漢字の板書と「学習用語」指導
／渥美 清孝
「文章表現力」を鍛える
基礎・基本を教え定着・活用を図る
／瀧澤 真
学びに向かう力を涵養するアクティブ・ラーニングの授業づくり
「音読指導」のアクティブ・ラーニング
楽しい深い学びが生まれる音読授業法
／岩﨑 純子
「読解指導」のアクティブ・ラーニング
対話と深い学びを生み出す発問づくり
／伊神 武生
「作文指導」のアクティブ・ラーニング
対話のある作文指導で深い学びの涵養を
／木島 由紀子
「漢字指導」のアクティブ・ラーニング
思考力・漢字力・語彙力を育てる発信型漢字指導
／志賀 都子
第２特集：「大村国語教室」に学ぶ授業づくり・環境づくり
【提案】「大村国語教室」の授業づくり・環境づくりとは
「大村国語教室」を継承するに当たっての課題から
／湊 吉正
「実の場」を取り入れた授業づくり
「実の場」が生きる条件とは何か
／苅谷 夏子
「てびき」を取り入れた授業づくり
「てびき」が生まれるとき、生きるとき
／中山 厚子
「国語教室通信」を生かした授業づくり
「むだなく、ゆたかに」進めるために
／甲斐 利恵子
新学習指導要領・国語のキーワード
「社会に開かれた教育課程」を実現する学習指導要領改訂の方向性
／髙木 展郎
アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり
４月・小１／読むこと
単元名…子どもたちがどんどん語り出す全員参加の「ひらがな学習」① 教材名…自作教材
／沼田 拓弥
ＡＬのポイント
／中洌 正堯
４月・小２／読むこと
単元名…繰り返しの中の違いを見つけて読もう 教材名…「風のゆうびんやさん」（東京書籍）
／安達 真理子
ＡＬのポイント
／中洌 正堯
４月・小３／読むこと
単元名…「場面のちがいを考えながら音読しよう」 教材名…「きつつきの商売」（光村図書）
／土居 正博
ＡＬのポイント
／長崎 伸仁
４月・小４／読むこと
単元名…様々な登場人物と主役との関係を考えながら読み深めよう 教材名…「白いぼうし」（光村図書）
／賀田 純恵
ＡＬのポイント
／長崎 伸仁
４月・小５／読むこと
単元名…登場人物どうしの関わりをとらえ、自分の考えを表現しよう 教材名…「なまえつけてよ」（光村）
／三浦 剛
ＡＬのポイント
／三津浦 正和
４月・小６／読むこと
単元名…登場人物の心情をとらえ、象徴的な表現を解説しよう 教材名…「カレーライス」（光村図書）
／髙橋 達哉
ＡＬのポイント
／正木 友則
４月・中１／話すこと・聞くこと
単元名…「対話」を通して互いを知り合おう―聴き方を考える― 教材名…自主開発単元
／萩中 奈穂美
ＡＬのポイント
／冨山 哲也
４月・中２／読むこと
単元名…広がる学びへ 教材名…「アイスプラネット」（光村図書）
／高橋 伸
ＡＬのポイント
／冨山 哲也
４月・中３／読むこと
単元名…「握手」を評価しよう―既読の作品と読み比べる― 教材名…「握手」（光村図書）
／山内 裕介
ＡＬのポイント
／冨山 哲也
学校と教室における読みのカリキュラム・デザイン
―これからの時代に求められる国語科の目標と評価のあり方
カリキュラム・デザインとは何か
／八田 幸恵
《自立した書き手》を育てる作文指導
―自己評価・ピア評価でできる授業づくり
明確な作文状況を設定する
／佐渡島 紗織
対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり
＜索引語＞ ：032935
＜対象＞ ：教職員
＜総頁数＞ ：132