＜文献番号＞：032878
＜発行機関＞：明治図書
＜文献名＞ ：国語教育
＜副題＞ ：
＜著者名＞ ：「国語教育」編集部
＜書名巻号＞：教育科学／国語教育 2017 ３月号 №807
＜刊行年月＞：2017.02
＜研究分野＞：国語
＜請求記号＞：MM-01-1-16
＜概要＞ ：
特集：資質・能力を育成し深い学びを実現する学習評価・大研究
国語科で育成を目指す資質・能力と学習評価の方向性
資質・能力の明確な把握と目標に準拠した評価の推進
／水戸部 修治
国語科でのアクティブ・ラーニングの授業展開と評価
友だちや教師からのフィードバックが組み込まれた授業をつくる
／山元 隆春
資質・能力を育成する多面的・多角的な評価とは
パフォーマンス評価の基本的な考え方
／石井 英真
多面的・多角的な評価方法と授業への生かし方
パフォーマンス課題・ルーブリック パフォーマンス課題としての言語活動「中学校生活を報告する文章を書いて交流しよう」を通して
／三藤 敏樹
ポートフォリオ 成長を自覚し学習の意味を実感できる評価法
／山本 茂喜
授業の振り返り 学習課題と学習の振り返りを重ねる
／達富 洋二
三つの観点から資質・能力の評価を考える
「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の観点から
【話すこと・聞くこと】学習モデルを生かした評価方法
／飛田 美智子
【書くこと】「創造的・論理的思考」を見取り、いかすための評価を
／有田 弘樹
【読むこと】力が身に付く実感を伴う「３点セット」を活用した「評価」
／長元 尚子
【伝統的な言語文化】「主体的・対話的で深い学び」をつくる評価の在り方
／大西 小百合
【主体的に学習に取り組む態度】場の設定と学びの位置を明確にする
／高橋 伸
主体的・対話的で深い学びの評価を考える
座席表：「座席表」を用いた毎時間の支援と評価
／尾久 由有子
ホワイトボード：音声言語を可視化することで広がる指導の可能性
／嶋田 純子
ワークシート：学習プロセスに応じたワークシート
／瀧本 晋作
平成27年度「国語に関する世論調査」の結果から見る国語科授業の課題
／小沢 貴雄
～インターネットの利用方法別に見る言葉遣い～
小学１年
／岩崎 直哉
／
小学２年
／宍戸 寛昌
／
小学３年
／藤井 大助
／
小学４年
／山本 真司
／
小学５年
／小林 康宏
／
小学６年
／河合 啓志
／
中学１年
／廿樂 裕貴
／
中学２年
／森 健
／
中学３年
／吉田 崇
アクティブ・ラーニング時代における国語教育の基礎・基本
／井上 一郎
ほんもののアクティブ・ラーニングを目指して
／難波 博孝
教室の言葉から立ち上げる言語コミュニケーション教育
／山元 悦子
素材研究・教材研究・指導法研究
＜索引語＞ ：032878
＜対象＞ ：教職員
＜総頁数＞ ：132