＜文献番号＞：032877

＜発行機関＞： 

＜文献名＞　：社会科教育2017　３月号

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：明治図書

＜書名巻号＞：教育科学／社会科教育　2017　３月号　No.695

＜刊行年月＞：2017.02

＜研究分野＞：社会

＜請求記号＞：MM-02-16

＜概要＞　　：

特集：改訂　キーワードで読み解く「新しい社会科」

鍵としたアクティブ・ラーニング

現代社会の課題と社会科授業デザイン

社会科で育てるべき力と授業改革の道筋

社会科授業づくりの課題と取り組み

視点１　改訂キーワードとこれからの社会科

改訂内容を受けたこれからの「社会科」のあり方とは―未来像を描く

／大杉　昭英

〈社会に開かれた教育課程〉子どもの主体軸から教育課程を考える

／小原　友行

〈資質・能力の３つの柱〉社会科で身につけるべき資質・能力とは―取り組みのポイント

／西村　公孝

〈主体的・対話的で深い学び〉アクティブ・ラーニングの視点からの社会科授業づくり

／廣嶋　憲一郎

〈カリキュラム・マネジメント〉教科横断的な視点などを入れた社会科学習の視座

／川口　広美

〈見方・考え方〉社会科の特質に応じた「見方・考え方」―学びを深める鍵として

／岡�ｱ　誠司

視点２　改訂の基本軸とこれからの社会科―指導計画のたて方

〈何ができるようになるか〉社会科・地理歴史科・公民科で育成を目指す資質・能力―知識の構造化の視点からの指導のポイント

／棚橋　健治

〈何を学ぶか〉社会科を学ぶ意義と教科等間・学校段階間のつながりを踏まえた教育課程の編成

／水山　光春

〈どのように学ぶか〉主体的・対話的で深い学びを踏まえた小学校社会科の指導計画作成と授業デザイン

／吉永　潤

〈どのように学ぶか〉主体的・対話的で深い学びを踏まえた中学校社会科の指導計画作成と授業デザイン

／栗原　久

〈何が身についたか〉資質・能力の３観点からの学習評価―どう変わるのか

／中田　正弘

視点３　内容の接続・発展を描く社会科―これからの授業デザイン

小学校→中学校→高等学校の流れの中での社会系教科の内容の枠組み―「３つの窓」を通した社会生活の理解・社会認識

／山田　秀和

「地理的環境と人々の生活」の授業デザイン―「地域」「日本」「世界」から考える

／藤瀬　泰司

「歴史と人々の生活」の授業デザイン―「地域」「日本」「世界」から考える

／永田　忠道

「現代社会の仕組みや働きと人々の生活」の授業デザイン―「経済・産業」「政治」「国際関係」から考える

／紙田　路子

高等学校の科目構成の見直しとこれからの展望

／土屋　武志

視点４　学習の基盤として育まれ活用される資質・能力―社会科でどう育てるか

〈言語力〉社会科における言語力の中核は「説明」である

／米田　豊

〈情報活用能力〉プロシューマーとしての情報活用を

／關　浩和

視点５　【授業最前線】改訂キーワードを踏まえた社会科授業モデル―見方・考え方を【小学校社会科】「汎用性のある知識」としての、「見方・考え方」の実際―４年生単元「地域の発展に尽くした人々」を例として

／阿部　雅之

【中学地理】習得した知識を活用した合理的意志決定をとおして

／大津　圭介

【中学歴史】「概念的知識」獲得を踏まえた探究としての中学校社会科歴史授業

／西村　豊

【中学公民】身近な政治問題を生徒とともに考えよう！―政治参加を踏まえて

／西田　義彦

【高等学校地理歴史科】地図と電子黒板の活用

／竹田　和夫

【高等学校公民科】学びの転換をもたらす社会科へ

／大滝　修

／馬居　政幸

どうなる・どうする社会科教育

／澤井　陽介

アクティブ・ラーニング時代の社会科教材開発

／村上　浩一

アクティブな社会科授業づくりの基礎基本

／佐藤　正寿

中学社会「アクティブ・ラーニング」授業モデル

／北村　明裕

／大杉　昭英

／原田　智仁

「公共」を教える社会科授業デザイン

／岩野　清美

板書で見る社会科授業

小学校

／米田　豊

中学校

／米田　豊

社会科で育てる資質・能力の評価問題

／北　俊夫

 

＜索引語＞　032877

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：128