＜文献番号＞：032851
＜発行機関＞：明治図書
＜文献名＞ ：道徳教育
＜副題＞ ：
＜著者名＞ ：道徳教育編集部
＜書名巻号＞：道徳教育 2017 ２月号 №704
＜刊行年月＞：2017.01
＜研究分野＞：道徳
＜請求記号＞：MM-11-16
＜概要＞ ：
特集：板書例でよくわかる！ 「現代的な課題」に立ち向かう授業
道徳授業の特質と「現代的な課題」の取り上げ方
二分法を超えて―今までやってきたこととこれから新たにすべきこと―
／金光 靖樹
情報モラル
／竹内 和雄
／
食育
／小西 文子
／
健康教育
／神馬 征峰
／
消費者教育
／猪瀬 武則
／
防災教育
／藤井 基貴
／
福祉に関する教育
／原田 正樹
／
法教育
／橋本 康弘
／
社会参画に関する教育
／林 義樹
／
伝統文化教育
／中村 哲
／
国際理解教育
／桐谷 正信
／
キャリア教育
／三村 隆男
／
環境
／諏訪 哲郎
／
貧困
／山田 秀和
／
人権
／長尾 彰夫
／
平和
／土屋 武志
／
開発
／榎井 縁
「現代的な課題」に立ち向かう道徳授業
小学校高学年／〔情報モラル〕教材名「情報社会に生きる私たち」
子どもの主体性・協働性を発揮し、インターネットの利用を考える
／尾身 浩光
小学校中学年／〔食育〕教材名「ぼくをうごかすコントローラー」
「食育」と関連した道徳授業
／吉田 浩一
小学校中学年／〔健康教育〕教材名「こう太のなやみ」
児童個々の生活体験から「考える場」をつくるには？
／星 直樹
小学校高学年／〔消費者教育〕教材名「だって、ほしいんだもん」
金融教育は「知るぽると」で検索！
／野村 宏行
中学校／〔防災教育〕教材名「はしれ、上へ！ つなみてんでんこ」
自分の命を守るために「つなみてんでんこ」
／原口 栄一
小学校高学年／〔福祉に関する教育〕教材名「車いすでの経験から」
相手の立場に立ち、思いやりの気持ちをもって接しよう
／井阪 潤一郎
小学校高学年／〔法教育〕教材名「モントゴメリーのバス～キング牧師とバスボイコット運動～」
歴史的な市民運動から法への理解を深める
／中橋 和昭
中学校／〔社会参画に関する教育〕教材名「バスと赤ちゃん」
社会連帯を「多面的・多角的に考える」授業構造
／藤永 啓吾
小学校中学年／〔伝統文化教育〕教材名「ガラスの風りん」
人々の思いがつくる伝統文化
／田添 愛香
中学校／〔国際理解教育〕教材名「ハゲワシと少女」
たった一枚の写真が心に投げかけるもの
／松島 千尋
中学校／〔キャリア教育〕教材名「仕事を志事と感じる瞬間」
キャリア教育の観点を取り入れた道徳授業
／鑓水 浩
小学校高学年／〔環境〕教材名「もったいない」
環境を守ることについて多角的に捉える
／森田 諒子
小学校高学年／〔貧困〕教材名「手品師」
どんなときも誠実に生きる
／税田 雄二
中学校／〔人権〕教材名「正義を重んじ公正・公平な社会を」
差別や偏見のない社会の実現に向けて
／鈴木 克治
中学校／〔平和〕教材名「六千人の命のビザ」
国を超えた人類愛「千畝ビザ」から平和について考える
／桑野 芳子
中学校／〔開発〕教材名「マシュマロ・チャレンジ」（出典：TED http://www.ted.com/talks/tom_wujec_build_a_tower?language=ja）
マシュマロ・チャレンジ
／日野 奈津子
様々な事情を抱えた子どもと道徳授業
様々な事情を抱えた子どもたち
伝えたいことがあるときこそ、子どもの言葉を丁寧に聴く
／戸田 竜也
様々な事情を抱えた子どもたち―道徳授業で配慮したいこと
「教材選び」に関しての配慮事項
／広中 忠昭
「授業アイデア」に関しての配慮事項
／富川 依子
「授業での発問や切り返し」に関しての配慮事項
／幸阪 芽吹
「ワークシートのつくり方」に関しての配慮事項
／池田 正二郎
子どもに語る憧れの生き方―授業で活用できる偉人エピソード
屋井先蔵
／山中 伸之
「特別の教科 道徳」新時代の授業づくり―研究者からの提言
「礼儀」の本質とその学び
／柴崎 直人
新・道徳授業論―多面的・多角的な発想で授業を変える
三つの「質の高い指導方法」を関連的にとらえる
／永田 繁雄
板書×この工夫で考える道徳に！
小学校／当事者意識をもたせてから教材を読ませ、自己との比較を図る
／有松 浩司
中学校／読み物教材の一部分に焦点をあてて授業を展開する
／馬場 真澄
問題解決的な道徳授業はこう創る！
小学校高学年／問題解決的な授業で、偉人の生き方に迫る！
／竹井 秀文
～監修／柳沼 良太～
評価にも役立つ！ 道徳ノート活用法
道徳ノートを評価に生かす具体例②
／沼田 義博
～一単位時間ごとの評価を可能にする、教科化に対応した授業改善の視点～
コンピテンシーを育成する道徳授業―新時代の幕開け
モラル・ディスカッションとの相違点
／中野 啓明
アクティブ・ラーニングになる道徳教材のつくり方
「道徳授業へのＡＬ導入」慎重論をこう考える
／桃﨑 剛寿
＜索引語＞ 032851
＜対象＞ ：教職員
＜総頁数＞ ：87