＜文献番号＞：032529

＜発行機関＞： 東洋館出版社

＜文献名＞　：理科の教育

＜副題＞　　：

＜著者名＞　： 日本理科教育学会

＜書名巻号＞：理科の教育　2016　７月号　通巻768号

＜刊行年月＞：2016.06

＜研究分野＞：理科

＜請求記号＞：MM-04-1-16

＜概要＞　　：

【特集】　：“たとえる”こと

■“たとえる”ことを通して科学を語る意味

 理科教育におけるアナロジーとモデルの開発と利用

「たとえる」ことから始まる子どもの科学 八嶋真理子

■“たとえる”ことを通して行う指導

子どもが描いたアニメーションを用いて思考や理解を促す 平野大二郎 

理科授業におけるアナロジー思考を活性化するための指導法

モデルを使った実験を行うに当たって 田中　保樹

■“たとえる”ことを用いた子どもの思考

子どもの表現をもとにした授業づくり 若林　　純 

子どもの“たとえ”が動き出す瞬間 小谷内寿信 

生徒の科学概念と表現のつながりをとらえた授業の展開 村越　　悟0

＜索引語＞　：032529　 アナロジーロールプレイ

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：69