＜文献番号＞：032479

＜発行機関＞：東京学芸大学教育実践研究支援センター

＜文献名＞　：東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：東京学芸大学教育実践研究支援センター

＜書名巻号＞：東京学芸大学教育実践研究支援センター紀要　第12集　2016年3月

＜刊行年月＞：2016.03

＜研究分野＞：教育課題

＜請求記号＞：TM-7-36-539

＜概要＞　　：

長期欠席児童生徒の出現率から見る不登校間題

授業の教師相互のリフレクションの方法の開発に関する研究

過剰適応傾向のある大学生の抑うつを抑制する心理的要因

学齢期ダウン症児の学校適応スキルと特別な支援ニーズ

コミュニケーションに困難さのある青年支援を考える

定型発達幼児と知的発達障害児のプランニングに関する検討

特別支援学校·特別支援学級に在籍する知的障害児童の保護者のメンタルヘルスと支援に関する調査研究

小学校融合的な学習の授業室践上の課題とその解決の方策

メディア·リテラシー学習による教員のICT活用指導力への効果

高機能自閉症スペクトラム児におけるアニメーション刺激に対する心理的要素の読み取り

多次元項目による聴覚障害生徒の作文力評価に関する研究

幼児および大学生における他者間の関係性の認知の発達に関する予備的検討

＜索引語＞　：03247メンタルヘルス9　融合的な学習　ICT活用指導力高機能自閉症スペクトラム児　アニメーション刺激

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：149