＜文献番号＞：032137

＜発行機関＞：ほんの森出版

＜文献名＞　：月刊学校教育相談

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：学校教育相談研究所

＜書名巻号＞：月刊　学校教育相談　2015　１２月号

＜刊行年月＞：2015.11

＜研究分野＞：教育相談

＜請求記号＞：MM-62-15

＜概要＞　　：

特集１：学習支援を受ける子どもの気持ちへの配慮

子どもたちが前向きな気持ちで支援を受けられる学級に

トータルな教育課題「学習支援」に取り組む

「特別にならない特別な支援」がポイント

学習に遅れをとる子に学級の中でどうかかわるか

特集２：チーム援助で何に困り、どう解決しているか

チーム援助で困ったときの解決のコツ

チーム援助に苦心した経験から学んだ三つのこと

チーム援助に向け、アセスを使って学級の開示性を高める

チームをチームワークとして機能させるコーディネーター教員の役割

発達障害に「反応」する子

あいづちの研究　マンダラートを活用して

要求の多い保護者からの「助けを求める合図」

ＭＬＡ型の協同学習

教師の心が折れるとき

＜索引語＞　：

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：80