＜文献番号＞：031903

＜発行機関＞：淡交社

＜文献名＞　：学力を伸ばす美術鑑賞　ヴィジュアル・シンキング・ストラテジーズ

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：フィリップ・ヤノウィン

＜書名巻号＞：学力を伸ばす美術鑑賞　ヴィジュアル・シンキング・ストラテジーズ

＜刊行年月＞：2015.01

＜研究分野＞：図工・美術

＜請求記号＞：

＜概要＞　　：

アート鑑賞を通じて子どもの「観察力」「批判的思考力」「コミュニケーション力」を育成するVTSの実践法と、その成果がわかる。

 

〈美術鑑賞教育VTSで学力がのびた！〉

〈アート鑑賞で総合学力をのばす、アメリカ発の教育カリキュラム〉

 

「VTS??Visual Thinking Strategies」とは、フィリップ・ヤノウィン氏(元ニューヨーク近代美術館教育部部長)が開発した、アートを通じて鑑賞者(学習者)の「観察力」「批判的思考力」「コミュニケーション力」を育成する教育カリキュラム。対話を介してグループで作品をみる鑑賞方法を提唱するVTSは、算数、社会、理科など他教科へも応用できるメソッドであるところが特長です。日本の学校教育においても、対話型美術鑑賞教育が重要視され、その具体的な方法を説く教科書がもとめられています。わが国で対話型鑑賞を実践している京都造形芸術大学アート・コミュニケーション研究センターが翻訳した『VisualThinking Strategies』(ハーバード大学出版局刊行)は、まさに日本で唯一の鑑賞教育のためのテキストです。

 

目次

第１章　「問い続けること」を受け容れる

第２章　ＶＴＳ：基本編

第３章　ＶＴＳ：他教科への応用

第４章　筆記で思考力を評価する

第５章　ＶＴＳと言語発達

第６章　ＶＴＳ：実践編

第７章　効果的な教育とは

付録　実践してみたい人へ

 

＜索引語＞　：

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：239