＜文献番号＞：031891

＜発行機関＞：東洋館出版社

＜文献名＞　：授業のユニバーサルデザイン入門

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：小貫悟　桂聖

＜書名巻号＞：授業のユニバーサルデザイン入門

＜刊行年月＞：2015.04

＜研究分野＞：教育課題

＜請求記号＞：375-968

＜概要＞　　：

授業は「論理」を教えよう

授業は「山場」から逆算してつくる

授業は「３段構え」で！

特別支援教育の視点を教科教育に取り入れる！

 

目次

 

第１章　基調提案―授業のユニバーサルデザインとは？

なぜ授業をユニバーサルデザイン化するのか

個別的配慮や担任の指導だけでなく

学級環境をユニバーサルデザイン化する

第２章　授業ライブ―国語授業のユニバーサルデザイン

写真をきっかけに、関心をもって教材文を読む

全員で音読

写真と段落との正しい対応を考えて、話し合う

第３章　対談―教科教育と特別支援教育をつなげる

授業のユニバーサルデザインに必要なこと

授業のユニバーサルデザイン化の過程―「見立てる」の授業から

「論理」を教える授業をつくる

＜索引語＞　：

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：156