＜文献番号＞：031858

＜発行機関＞：東洋館出版社

＜文献名＞　：初等教育資料

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：文部科学省

＜書名巻号＞：初等教育資料

＜刊行年月＞：2015.06

＜研究分野＞：教育課題

＜請求記号＞：MM-23-15

＜概要＞　　：

特集Ⅰ：「特別の教科道徳」の特質と展開

解説１　「特別の教科道徳」設置の経緯と概要

解説２　「特別の教科道徳」の目標、内容および指導計画作成と内容の取り扱い

論説１　「特別の教科道徳」の設置と道徳教育の充実

論説２　学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育と「特別の教科道徳」

論説３　「特別の教科道徳」の特質を生かした授業構想の基本的な考え方

論説４　「特別の教科道徳」の特質を生かした授業構想の実際

論説５　「特別の教科道徳」の充実に向けた校内体制の整備

論説６　「特別の教科道徳」の充実に向けた教育委員会の役割

寄稿１　「特別の教科道徳」に期待すること

特集Ⅱ：学習指導要領における指導のポイント[国語]

論説　育成すべき資質・能力を踏まえた国語科の授業づくり

論説・事例１　単元を貫く言語活動を軸とした学校全体で取り組む授業改善

論説・事例２　自ら本を手にする子供を育てる読書活動の工夫

論説・事例３　付けたい力にふさわしい単元を貫く言語活動の設定

論説・事例４　必然性のある交流の場の設定の工夫

事例１　必要な情報を求めて読む能力を育てる第１学年の実践

事例２　「大好き」「お気に入り」を生かして文学を読む第２学年の実践

事例３　シリーズ作品を読んで紹介する第２学年の実践

事例４　課題の解決に必要な情報を検索する読みの力を育む第３学年の実践

事例５　登場人物の性格を主体的に把握する読みの力を育む第３学年の実践

事例６　作品の不思議な面白さを解き明かしながら読む第４学年の実践

事例７　心に響く作品の魅力を推薦する第５学年の実践

事例８　情報を活用し、自分の考えを明確にして発信する第６学年の実践

事例９　テーマを基に読みを交流する読書座談会を位置付けた第６学年の実践

Ｑ＆Ａ　単元を貫く言語活動を位置付けた授業づくりＱ＆Ａ

巻頭言　小学校教育に期待すること　小原芳明

教育の扉　しつけることと育てること

グループワークを生かした授業研究

小学校の特別支援学級、通級による指導の教育課程

幼児教育

道徳性を培う指導の充実

午睡への配慮

＜索引語＞　：スーパー食育スクール

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：102