＜文献番号＞：031818

＜発行機関＞：福井県特別支援教育センター

＜文献名＞　：平成26年度　研究紀要　第32号

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：福井県特別支援教育センター

＜書名巻号＞：平成26年度　研究紀要　第32号

＜刊行年月＞：2015.03

＜研究分野＞：特別支援教育

＜請求記号＞：TM-1-44-02-20

＜概要＞　　：

特別支援教育センターが取り組む「授業づくり」

実践報告

１　担任、授業を支える校内支援体制の構築に取り組んだ事例

事例１　学年や学校全体でのケース検討を通して、“授業づくり”を考える

        ―特別支援教育コーディネーターを中心とした校内支援体制づくりから―

事例２　個々の教育相談を通して「授業づくり」について考える

        ―大規模小学校の実態を踏まえて―

事例３　ケース会議から授業改善につながった取組

        ―教師が子どもの見立てを話し合うことの大切さ―

事例４　支援を必要とする児童に対しての校内支援体制作り

        ―特別支援教育コーディネーターは誰とつながり、どう動いたか―

２　子どもの多様な学びの場について学校とともに考えた事例

事例５　学年団で子どもの支援を話し合う体制づくり

        ―Ａさんの支援を通した実践―

事例６　子どもとのかかわりに悩む担任を校内で支えるための取組

        ―子どもの様子を担任と同僚が語り合うことを切り口に―

事例７　交流学級での授業参加の充実をめざして

        ―特別支援学級在籍児の通常の学級への復帰をめざした取組から―

事例８　通常の学級と取り出しの指導との連携

        ―特別支援学級のない学校での特別支援教育の取組―

３　特別支援教育センターが参加する授業研究会

事例９　研究授業・授業研究会におけるセンター所員の役割を探る

事例10　個に焦点を当てた授業づくりの取組

        ―特別支援教育センターの授業づくりに果たす役割を考える―

事例11　高等学校における授業改善の取組

        ―授業研究リーダー研修を活用した実践―

＜索引語＞　：共生社会　インクルーシブ教育システム　教育相談　出前研修　授業のユニバーサルデザイン化

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：88