＜文献番号＞：031305

＜発行機関＞：京都教育大学附属教育実践センター機構教育支援センター

＜文献名＞　：育実践研究紀要

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：京都教育大学附属教育実践センター機構教育支援センター

＜書名巻号＞：育実践研究紀要　第14号

＜刊行年月＞：2014.06

＜研究分野＞：教育課題

＜請求記号＞：TM-7-62-76

＜概要＞　　：

手順を表現する能力の発達について　―帰国生徒・一般生徒・大学生の比較―

臨床国語学の実践と理論

新しい時代の理科教育への一考察

附属桃山中学校における技術科教育の学習意欲や工具使用のスキル意識に関する調査

中学校「技術・家庭科」における栽培と調理実習の連携の現状

表象主義をのりこえる英語科教育

小学校英語における評価のあり方　―自己効力感と自律の育成を目指して―

学童保育における「気になる子ども」の実態と課題

知的障害教育における示範の役割と方法

児童・生徒の言葉は教員にどのように響いているのか

子どもの思考の可視化のための共有ボードの活用

知識習得型の協同学習における授業デザイン

自己評価維持モデルにおけるメンテナンス・フリー傾向の検討

＜索引語＞　：地理学　情動的入力　ホワイトボード　地歴融合　長崎さるく

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：163