＜文献番号＞：031169

＜発行機関＞：明治図書

＜文献名＞　：わかる！できる！うれしい！３ＳＴＥＰで変わる「魔法」の美術授業プラン

＜副題＞　　：

＜著者名＞　：清田哲男

＜書名巻号＞：わかる！できる！うれしい！３ＳＴＥＰで変わる「魔法」の美術授業プラン

＜刊行年月＞：2011.08

＜研究分野＞：図工・美術

＜請求記号＞：375.72-176

＜概要＞　　：「美術だーいすき！」って言われたい。美術教師である著者にとって、最大のシタゴコロです。生徒たちに笑顔で、この一言を言ってもらうために、怒涛のごとくワークシートを作り、新しい「あの手、この手」を考えてきました。本書は、そんな著者のシタゴコロを満たすための「あの手、この手」を少し紹介したものです。

１　「先生、何も思いつきません。」―美術の時間に見られる生徒たちの発想システム

（「先生、何も思いつきません。」の重み；「思いつく」の構造　ほか）

２　「えーっと。なんだっけ。」―美術の時間における「言語活動の充実」

（生徒たちの環境にある「言葉では伝えきれない何か」；「えーっと。なんだっけ。」が私の美術教育の基本　ほか）

３　「別に画家になるわけじゃないし。」―美術授業から大作が生まれるとき

（言われちゃったよ。「別に画家になるわけじゃないし。」；ならば「画家になりたい」って言わせてやろうじゃないか　ほか）

４　「先生、掃除機がほしいです。」―私たちの「場」をつくる

（作品制作も自分の「場」をつくることが大切；お客様アーティストが続かない理由　ほか）

５　「ありがとう。」―この最高の評価。

（評価とはなんだろう；原石は磨けば輝く。のでしょうか　ほか）

＜索引語＞　：美術教師　思いつく　発想　想像力　感性　トランスクリプション　表現転写　オートマチズム　マーブリング　ドリッピング　フロッタージュ

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：150