＜文献番号＞：031065

＜発行機関＞：ケースメソッド研究グループ

＜文献名＞　：ケースメソッド教材集

＜副題＞　　：「校長の専門職基準」を踏まえたスクールリーダー教育の可能性

＜著者名＞　：牛渡淳　元兼正浩

＜書名巻号＞：「校長の専門職基準」準拠　ケースメソッド教材集

＜刊行年月＞：2014.04

＜研究分野＞：学校経営

＜請求記号＞：TM-9-00-69

＜概要＞　　：

第1部     基礎整理

ケースメソッドとは何か

校長の専門職基準とは

第2部     ケースメソッドの実際（1）

校長、恩をあだで返すのか

校長先生、お話があるのですが!!

３人からの訴え

校長先生どうにかして下さい!!

そんなに気に病むことはありませんよ

まさか、こんなことに

校長先生、どうしますか？

通常の学級では限界があるんです

第3部     ケースメソッドの実際（2）

「学校はいじめを放置しているのか！」

クラス替えの保護者の要望は聞き入れるべきか

校内研究への教職員の意欲と協力体制をどのように立て直すか

校長として学校をどのように「開いて」いくことができるだろうか

対立する二つの自治区のはざまで

本来は力のある教員と同調的な教師集団をどう変えていくか？

先生、熱が下がりません

Ａ男とＢ男の決闘の果てに

特定の教員、生徒の身だしなみ・生活態度等の乱れにどう対処するか

国旗・国歌を巡る学校現場の対立にどう対応するのか

やる気満々の新任、はなまる校長…学校ビジョンをどのように共有させるか

閉鎖的な体質を改善し、学校の根幹である授業の質を高めていくには？

有名監督は体罰教師！？

＜索引語＞　：ハーバード方式　エドウィン・Ｆ・グレイ　ケーススタディ　シカゴ方式

＜対象＞　　：教職員

＜総頁数＞　：197