＜概要＞　　　：◆特集：元気が出る生徒指導ー日本生徒指導学会第10回大会よりー(1)パネルディスカッション：生徒指導のターニングポイント、今、そしてこれから(2)シンポジウム：学力向上と生徒指導(3)フォーラム①：家庭に働きかける生徒指導～ＳＳＷ、児童相談所との連携～(4)フォーラム②：いじめ問題～発達段階に応じた未然防止～(5)フォーラム④：生徒指導を巡る法的問題～保護者対応における学校問題解決支援チーム～(6)フォーラム⑤：不登校対応◆不登校でもぜんぜんだいじょーぶ３＜副総理もぜんぜんだいじょーぶ～内閣特命級激励受諾編～＞◆連載(最終回）：(1)いまさら聞けない生徒指導質問箱＜①特別支援教育コーディネーターの役割とは？＞＜②手のかからない生徒へどうかかわるか＞ (2)中垣俊子の思春期カウンセリング＜なかなか踏み出せない子を支えるポイント＞(3)つまずきから考える子どもの心理＜マイナスをプラスに変える＞(4)実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育＜『学校支援地域本部事業』の活動を通して心豊かな学校づくり＞◆連載(第12回）：(1)生徒指導講話３分勝負＜①旅立ちー卒業する君たちにー＞＜②ＴＩＭＥ　ＴＯ　ＳＡＹＧＯＯＤ－ＢＹ＞(2)クラスづくりに役立つ生徒指導＜学級における教育活動の基本構想を引き出す質問＞◆尾木直樹の教育事件簿72：先生“受難”◆やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー24＜ある少女から学んだこと(6)＞◆学校の日常が法の裁きを受けるとき171＜砕石が目に当たった裁判の決着＞◆悩める教師へのコミュニケーションアドバイス24＜信じた自分をいとおしいと思いたい＞◆生徒指導マンスリー情報：「子どもを見守り育てるネットワーク推進会議」について◆若者文化事典

＜索引語＞　　：生徒指導、日本生徒指導学会、ターニングポイント、学力向上、ＳＳＷ、児童相談所、いじめ問題、発達段階、未然防止、法的問題、保護者対応、学校問題解決支援チーム、不登校対応、不登校、副総理、特別支援教育コーディネーター、手のかからない生徒、思春期カウンセリング、つまずき、子どもの心理、マイナス、プラス、豊かな心、学校支援地域本部事業、心豊かな学校づくり、旅立ち、卒業、クラスづくり、教育活動、基本構想、教育事件簿、先生“受難”、ワークペーパー、学校の日常、法の裁き、裁判、コミュニケーションアドバイス、子どもを見守り育てるネットワーク推進会議、若者文化