＜概要＞　　　：◆特集：学校広報、大研究◆［特別企画１］：「児童情報管理基幹システム」による教員の校務負担軽減◆［特別企画２］：事務長制導入にあたっての若手事務職員の心構え◆連載：○学校事務職員必読！学校経営の基本判例＜大学教員に対する人事考課の相当性＞○私たちの自己改革チャレンジ！～“キズナ”が生んだ１３人の“キセキ”～＜この連載が、次の“キズナ”につながることを願って＞○海峡をわたる「領域」～「北海道の学校事務」の現在・過去・未来～＜第12回　特別企画　ザッ　座談会！＞○人吉市の教育行政と学校事務＜第７章　これからの教育行政と事務職員の役割＞○学校に「協働」という名の和を！～子どもたちの「今」、そして「未来」のために～＜第12回　出会いを紡ぎ、わたしを織り成す＜たくさんの出逢いに「ありがとう」＞ ○「適応」の時代を考える：転ばぬ先の心理学事始め＜心の歪み：固定観念ー４の巻【認知発達にアンバランスをもつ発達障害児の相談＞○教育法令用語の解説＜授業料の研究ー高校授業料無償化を前にして＞○勝方信一の教育随想＜学力テストの見直しにこそ現実の検証と分析を＞○本多信一の学校事務職員フレッフレー！＜組織の「病い」の治し方＞

＜索引語＞　　：学校広報、「児童情報管理基幹システム」、教員の校務負担軽減、事務長制導入、若手事務職員、学校事務職員、学校経営、基本判例、大学教員、人事考課、相当性、自己改革、領域、北海道、学校事務、人吉市、教育行政、事務職員の役割、協働、出会い、ありがとう、適応、心理学、心の歪み、固定観念、認知発達、アンバランス、発達障害児、教育法令用語、授業料、高校授業料無償化、教育随想、学力テストの見直し、組織の「病い」