＜概要＞　　　：◆特集：つかえる生徒指導計画のために(1)生徒指導計画、何のためにつくるのか(2)よい年間指導計画とは(3)生徒指導計画作成の押さえドコロ、悩みドコロ(4)計画作成前に生徒指導課題を取りまとめよう(5)積極的な生徒指導を目指した年間指導計画の作成(6)地域の特性を生かし、生徒のさらなる成長を促す生徒指導実践(7)自己評価サイクルをつかった生徒指導計画(8)確かな教育で一人ひとりの学び直しを可能にする高校◆不登校でもぜんぜんだいじょう－ぶ２＜大英帝国不登校遠征＞◆連載(第11回）：(1)いまさら聞けない生徒指導質問箱＜①管理職の言葉にやる気を失いかけています＞＜②薬物乱用等の疑いがある生徒へのかかわり＞(2)生徒指導講話３分勝負＜①持久走大会への参加について＞＜②破れたジーンズは美しいですか？＞(3)中垣俊子の思春期カウンセリング＜子どもの言いなりになっている親を支援するポイント＞(4)クラスづくりに役立つ生徒指導＜学級の危機的状態を改善する方法２＞◆尾木直樹の教育事件簿71：キレる子急増◆やすまろ先生の授業ですぐに使えるワークペーパー23＜ある少女から学んだこと(5)＞◆学校の日常が法の裁きを受けるとき170＜給食指導でＰＴＳＤに＞◆悩める教師へのコミュニケーションアドバイス23＜誰もが傷つきやすく、その分、頑張っているのです＞◆実践に学ぶ「豊かな心」を育む教育59＜『道徳教育』の活動を通して心豊かな学校づくり＞◆生徒指導マンスリー情報：平成２０年度児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査◆若者文化事典

＜索引語＞　　：生徒指導計画、年間指導計画、生徒指導計画作成、押さえドコロ、悩みドコロ、生徒指導課題、生徒指導、地域の特性、生徒指導実践、自己評価サイクル、確かな教育、学び直し、高校、不登校、大英帝国、不登校遠征、管理職の言葉、やる気、薬物乱用等、持久走、ジーンズ、思春期カウンセリング、子どもの言いなり、クラスづくり、学級の危機的状態、キレる子、ワークペーパー、少女、学校の日常、法の裁き、給食指導、ＰＴＳＤ、コミュニケーションアドバイス、豊かな心、道徳教育、心豊かな学校づくり、児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査、若者文化