＜文献番号＞　：MM-30-09-2　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：授業研究　21　2009年　12月号　Ｎｏ．638　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：授業力アップへの挑戦　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：授業研究　21　2009年　12月号　Ｎｏ．638　47巻12号　

＜刊行年度＞　：2009.12

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集：学習意欲を促す「ゆさぶり発問」(1)提言・「ゆさぶり発問」どう活用するか(2)子どもが動く「ゆさぶり発問」とは(3)学習意欲を促す国語科の「ゆさぶり発問」とは(4)学習意欲を促す算数・数学科の「ゆさぶり発問」とは(5)学習意欲を促す社会科の「ゆさぶり発問」とは(6)学習意欲を促す理科の「ゆさぶり発問」とは◆連載(第９回）：(1)『授業の腕をあげる法則』から学ぶ＜�@30年たった今でも繰り返し活用している確認の技術�A明るい笑顔で授業し、「できた」を体験させよう＞(2)初任者研修の課題を問う＜「発問」について、もっと真剣に考えよ＞(3)授業力を鍛える＜日々書籍に触れ、あらゆることを教材研究として意識しつづけること＞(4)全国学力・学習状況調査・結果の生かし方＜チェックリストで学力調査の活用状況を評価する＞(5)「習得・活用・探究」サイクル＜「習得・活用・探究」サイクルを重視した単元の指導モデル＞(6)続・教師修業のために＜研究会への参加のしかた＞

＜索引語＞　　：学習意欲、ゆさぶり発問、国語科、算数・数学科、社会科、理科、授業の腕、確認の技術、笑顔、授業、初任者研修、発問、授業力、教材研究、全国学力・学習状況調査・結果、チェックリスト、学力調査の活用状況、評価、「習得・活用・探究」サイクル、単元の指導モデル、教師修業、研究会

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜78