＜概要＞　　　：◆特集：音楽の仕組み再発見！わくわく鑑賞指導(1)【Ｐａｒｔ１鼎談】〔共通事項〕で鑑賞指導はどう進化する？(2)【Ｐａｒｔ２】先生たちの〔共通事項〕これでバッチリ！指導案(3)【Ｐａｒｔ３】鑑賞の授業がもっと楽しくなるワンポイント(4)ねらいの焦点化と発問の工夫◆第76回(平成21年度)ＮＨＫ全国学校音楽コンクール　全国コンクール◆[カラー]まるごとＷＡＴＣＨ！ウィーン・フィルハーモニーウィーク　イン　ジャパン　2009　エデュケーション・プログラム◆連載（第21回）：(1)こんなときどうする？楽しく歌うために＜和音が決まらない　その１＞◆連載（第57回）：(1)簡単！音楽づくりのヒント　作曲なんてへっちゃらだ～＜地図から作曲＞◆連載（第９回）：(1)山ちゃんの楽しいリズムスクール　パート２＜『手びょうし　おにごっこ』＞(2)Ｌｅｔ’ｓ　Ｐｌａｙ！リコーダー＜『ソラシド・マーチ』であそぼ！＞(3)あっとおどろく　わははな授業！！＜「学内アウトリーチ」のススメ＞(4)めざせ！授業の達人！！＜鑑賞編①＞(5)今日やってみよう！お手軽デジタル活用術＜音をもっと自在に響かせたい！＞◆連載(第33回）：授業にそのまま活用！学習プリント＜音楽学習カード＞◆連載（第24回）：授業ですぐに役立つ！マサさんの鍵ハモ講座＜『木星』＞◆[音楽科指導事例] 授業をいきいき(第１学年～第６学年、特別支援学級・学校)◆[別冊付録]楽譜資料：音楽会の合唱・合奏曲集

＜索引語＞　　：音楽の仕組み、鑑賞指導、〔共通事項〕、指導案、鑑賞の授業、ワンポイント、ねらいの焦点化、発問の工夫、ＮＨＫ全国学校音楽コンクール、和音、音楽づくり、作曲、地図、リズムスクール、リコーダー、授業、学内アウトリーチ、授業の達人、鑑賞、デジタル活用術、音、自在、学習プリント、音楽学習カード、鍵盤ハーモニカ、音楽科指導事例、特別支援学級、特別支援学校、楽譜資料、音楽会、合唱・合奏曲集