＜概要＞　　　：◆特集：活用力育成！新算数科授業づくりのポイント「Ｄ　数量関係」○総論１：関数の考えを活用して図形を調べる活動○総論２：活用力の育成は教師の系統立てた理解から○総論３：垂直的視点と水平的視点からみる数量関係の活用○実践１年：比較を大切にすることで活用する習慣付けを○実践２年：生活の中で学んだことを見いだそう○実践３年：単元指導計画の中に≪育てたい活用力≫を○実践４年：表や式を用いて数量の関係を調べよう○実践５年：比例の関係を使って身の回りを見てみよう○実践６年：「関数の考え」の意味理解に関する指導◆連載：(1)授業力アップ！今月の授業とつまずき指導(2)算数が好きになる問題(3)早わかり！算数の用語・記号＜「等しい分数」、「倍分、約分」、「通分」＞(4)学力テスト予想問題にチャレンジ＜情報の選択＞(5)算数教育ホットニュース＜めざす子ども像を描くこと＞(6)算数授業奮闘記＜算数の学習は階段を１歩１歩上がるようなもの！＞(7)ここがポイント！新算数科の授業展開＜数量や図形の意味を実感的に理解し、「活用できる知識・技能」に高めるー活用力を育てる算数的活動の開発と導入②ー＞(8)キーワードで読み解く　これからの算数授業＜思考力、判断力、表現力(その１)＞(9)授業改善のためのメソドロジーー理論と実践との往還ー＜往還のリフレクションモデル＞(10)数学的モデリングを生かした算数教育＜図形化して問題を解決する＞

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