＜概要＞　　　：◆特集：活用力育成！新算数科授業づくりのポイント「Ｃ　図形」○総論１：図形の活用をいかにすすめるか○総論２：活用されている事実に気付くこと○総論３：図形を新たな観点で見直すことを意識した指導を！○実践１年：箱の形の特徴を生かして、上手に積んでみよう！○実践２年：しきつめもようを作ろう○実践３年：子どもの思いを認め、主体的な活動へ○実践４年：ジオボード上に表れるひし形○実践５年：『図形の合同』における活用力と活用できる場の設定○実践６年：活用を意識させる拡大・縮小の学習◆連載：(1)授業力アップ！今月の授業とつまずき指導(2)算数が好きになる問題(3)早わかり！算数の用語・記号＜「割合」、「百分率」、「円周率」＞(4)学力テスト予想問題にチャレンジ＜現実問題をグラフから読解する＞(5)算数教育ホットニュース＜表現力の育成ー豊かなかかわりの実現の中でー＞(6)算数授業奮闘記＜子どもと創る算数お笑い劇場＞(7)ここがポイント！新算数科の授業展開＜３つの観点で算数的活動の一層の充実を図るー活用力を育てる算数的活動の開発と導入①ー＞(8)キーワードで読み解く　これからの算数授業＜図に表して考える・確かめる・説明する＞(9)授業改善のためのメソドロジーー理論と実践との往還ー＜「リフレクション」を取り入れた授業研究＞(10)数学的モデリングを生かした算数教育＜ものの形と図形、その機能的なよさ

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