＜文献番号＞　：MM-16-09-2　　　　　

＜発行機関名＞：東洋館出版社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：特別支援教育研究　2009年　10月号　　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：全日本特別支援教育研究所連盟（編集）

＜書名・巻・号＞：特別支援教育研究　2009年　10月号　Ｎｏ．626　　

＜刊行年度＞　：2009.10

＜研究分野・教科等＞：特別支援教育

＜概要＞　　　：◆特集：授業を問うー会心の授業にこだわるー○[直言]：(1)子どもと子どもをつなぐ授業技術は衰退していないか(2)指導の意図を明確にした授業づくり(3)授業にこだわる(4)現場の直言　会心の授業のために○[私の会心の授業！]＜回想　私の会心の生活単元学習「おもしろいことをやろうよ」○[実践]：(1)友だちとのかかわりを求める子をめざして(2)自分から一歩をふみ出す子どもを育てる(3)テーマのある授業づくり、学校生活づくり(4)授業を問う　会心の授業にこだわる！◆連載企画：○各地の特別支援教育のアイデア：(1)特別支援学校のセンター的な機能を生かした学校間連携(2)生活単元などに生かす実技研修の充実について○学級運営１２カ月：＜�@通常の学級・「体育祭」をどう乗り切るか�A特別支援学級・遊びを発展させての劇づくり�B特別支援学校・教師も楽しむ運動会＞○エッセンシャル基礎知識＜教育・心理・医療、法律・制度＞○実践レポート＜重度重複障害児の自発的行動を促す支援＞○障害のある子どもへのキャリア教育＜キャリア発達の視点を踏まえた職業教育・就労支援＞○提言・通常学級の特別支援教育　その在り方を問う＜医学モデルから、成長教育モデルへ＞○新学習指導要領の学びから実践へ＜職業教育に関して配慮すべきポイント＞

＜索引語＞　　：授業、会心の授業、授業技術、指導の意図、授業づくり、回想、生活単元学習、学校生活づくり、特別支援教育、特別支援学校、センター的な機能、学校間連携、生活単元、実技研修、学級運営、通常の学級、体育祭、特別支援学級、遊び、劇づくり、運動会、エッセンシャル基礎知識、教育、心理、医療、法律、制度、重度重複障害児、自発的行動、支援、障害のある子ども、キャリア教育、キャリア発達、職業教育、就労支援、医学モデル、成長教育モデル、新学習指導要領、配慮すべきポイント

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜64