＜文献番号＞　：MM-17-2-09-2　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：学校マネジメント　2009年　10月号　Ｎｏ．635　　　　　　　　

＜副題＞　　　：“経営と管理”をインターフェイスする！　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：学校マネジメント　2009年　10月号　Ｎｏ．635　48巻10号

＜刊行年度＞　：2009.10

＜研究分野・教科等＞：学校経営

＜概要＞　　　：◆特集：現場に速効！“教育情報”の読み方・選び方(1)教育情報のリテラシーー消える情報を見極めるモノサシ(2)今次改訂が盛り上がらない？理由＝キャズム理論で考える(3)変化をキャッチする目・対応の押さえどころ(4)マル得教育情報をキャッチするアンテナの立て方(5)危機管理としての情報の集め方・分析の仕方(6)広がるオバマ政権下での“公立校の能率給”(7)志気が高まる教育情報の選び方・活用の仕方(8)保護者向け学校の情報発信ー応援団にするポイント(9)自校に必要な教育情報の選び方ー虻蜂取らずにならない賢い目◆連載講座(第７回）：(1)教師の人間力ーキー・コンピテンシーを考える・＜教師のチームワーク＞(2)学校は何を期待されているかー新指導要領が刺激したもの・＜どの子どもも伸ばすー通常学級での特別支援教育＞(3)私から見た“全国学テの光と影”・＜算数・数学教育における「高次な活用力」の育成＞(4)大阪“教育の陣”・＜指導主事奮戦記(その３）＞(5)新指導要領の学力観と学力評価の方向・＜授業づくりの基礎作業としての教材研究＞(6)担任への不満ー親の本音の拾い方・＜「人事評価システム改革」が肝　よりよい学校づくりのための塾からの提案�F＞

＜索引語＞　　：現場、教育情報、リテラシー、キャズム理論、危機管理、情報、オバマ政権、公立校、能率給、志気、情報発信、応援団、教師の人間力、キー・コンピテンシー、教師のチームワーク、新学習指導要領、通常学級、特別支援教育、全国学力テスト、算数・数学教育、高次な活用力、大阪、教育の陣、指導主事、学力観、学力評価、授業づくり、基礎作業、教材研究、担任、親の本音、人事評価システム、塾

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜78