＜文献番号＞　：MM-03-5-09-2　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：楽しい算数の授業　2009年　10月号　Ｎｏ．303　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：「楽しい算数の授業」編集部（編集）

＜書名・巻・号＞：楽しい算数の授業　2009年　10月号　Ｎｏ．303　24巻10号　　

＜刊行年度＞　：2009.10

＜研究分野・教科等＞：算数数学

＜概要＞　　　：◆特集：活用力育成！新算数科授業づくりのポイント「Ｂ　量と測定」○総論１：活用に関わる活動を明確にする○総論２：「活用」と「ＰＩＳＡ型読解力」をつなげてとらえる○総論３：活用力を高める授業づくりの要点○実践１年：長さを比べて測って活用して○実践２年：長い長さ〜「測る」その先に目を向けて○実践３年：数学的アイデアを活用しよう！○実践４年：活用するよさが実感できる授業○実践５年：帰納的に考える学びと演繹的に考える学び○実践６年：挑戦！木の高さを測定しよう◆連載：(1)授業力アップ！今月の授業とつまずき指導(2)算数が好きになる問題(3)早わかり！算数の用語・記号＜「約数」、「公約数・最大公約数」、「合同」＞(4)学力テスト予想問題チャレンジ＜グラフの対応〜累積のグラフ、変化のグラフ＞(5)算数教育ホットニュース＜円滑な移行に向けての指導＞(6)算数授業奮闘記＜繰り返すことの大切さ＞(7)ここがポイント！新算数科の授業展開＜目的に応じて表やグラフを選び活用する力を伸ばす＞(8)キーワードで読み解く　これからの算数授業＜式に表す・式を読む＞(9)授業改善のためのメソドロジーー理論と実践との往還ー＜授業改善モデル：将棋の「感想戦」(10)数学的モデリングを生かした算数教育＜単位量当たりの大きさにおきる数学的モデル＞

＜索引語＞　　：活用力育成、新算数科、授業づくり、量と測定、「活用」、ＰＩＳＡ型読解力、活用力、長さ、測る、数学的アイデア、帰納的に考える、学び、演繹的に考える、測定、授業力アップ、つまずき指導、算数、算数の用語・記号、約数、公約数、最大公約数、合同、学力テスト予想問題、グラフ、累積、変化、算数教育、円滑、移行、算数授業、繰り返す、授業展開、表、キーワード、式、授業改善、メソドロジー、理論、実践、往還、授業改善モデル、将棋、感想戦、数学的モデリング、単位量当たり、数学的モデル

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜72