＜文献番号＞　：MM-03-1-09-2　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：教育科学／数学教育　2009年　10月号　Ｎｏ．624　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：教育科学／数学教育　2009年　10月号　Ｎｏ．624　50巻10号　

＜刊行年度＞　：2009.10

＜研究分野・教科等＞：算数数学

＜概要＞　　　：◆特集／関数関係を考察する力を伸ばそう！○〔提言〕関数指導の現状と課題〜全国学力・学習状況調査の結果再考〜○１　関数関係を考察する基礎を築く指導事例(１年）○２　関数関係を考察する力を伸ばす実践事例(２・３年）◆連載(第７回）：(1)中学校数学科の移行措置＜数学的活動の授業づくり(2)＞(2)難所を乗り越える指導のアイデアー教材研究で授業を変えよう！＜太陽光発電は得か損か？＞(3)この問題提示と発問が生徒を動かす＜Ｖｏｙａｇｅ200を使って「数の法則」を発見・証明しよう＞(4)効果抜群！とっておきのＩＣＴ活用術＜いろいろな場合を調べる＞(5)学習具を数学のサプリメントに＜図形の移動ゲーム＞で移動を体得しよう

(6)実社会で生きて働く見えない数学の力＜文系で使う数学＞◆連載：数学を育む数学的活動ーさまよいから気づきへ、そして実感へ　Ｎｏ．19＜文字式の利用による幾何学的事実の新たな認識＞

＜索引語＞　　：関数関係、関数指導、全国学力・学習状況調査、中学校数学科、移行措置、数学的活動、授業づくり、難所、指導のアイデア、教材研究、太陽光発電、問題提示、発問、Ｖｏｙａｇｅ200、「数の法則」、効果抜群、ＩＣＴ活用術、学習具、数学、サプリメント、図形の移動、移動、実社会、数学の力、文系、数学、さまよい、気づき、実感、文字式の利用、幾何学的事実、新たな認識

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜112