＜文献番号＞　：MM-16-09-2　　　　　

＜発行機関名＞：東洋館出版社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：特別支援教育研究　2009年　9月号　　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：全日本特別支援教育研究所連盟（編集）

＜書名・巻・号＞：特別支援教育研究　2009年　9月号　Ｎｏ．625　　

＜刊行年度＞　：2009.09

＜研究分野・教科等＞：特別支援教育

＜概要＞　　　：◆特集：特別支援学級の魅力◆論説：特別支援学校の現状と今後への期待◆提言：(1)輝いて子どもたち(2)特別支援学級(特殊学級)教育を普遍的教育に◆【資料室】：データに見る特別支援学級の現状と課題【実践】：(1)自信に満ち、生き生きと活動する子どもの姿を求めて(2)大きな集団の中で互いに認め合い、友だちと一緒にチャレンジする体験を(3)児童生徒の集団性・自立を高める合同学習(4)学びあう研修・ともにつくる合同行事◆連載企画：○各地の特別支援教育のアイデア：(1)[共に学ぼう]・特別支援学校分教室から(2)石川県の特別支援教育の歩み○いま知りたい　特別支援教育Ｑ＆Ａ○学級運営１２カ月：＜通常の学級・特別支援学級・特別支援学校＞○エッセンシャル基礎知識＜教育・心理・医療、法律・制度＞○実践レポート＜特別支援学校に在籍する自閉症のあるＡくんの居住地校交流の取組＞○障害のある子どもへのキャリア教育＜キャリア発達の視点を踏まえた授業実践�@＞○提言・通常学級の特別支援教育　その在り方を問う＜通常学級の特別支援教育＞○新学習指導要領の学びから実践へ＜専門教科「福祉」のポイント＞

＜索引語＞　　：特別支援学級、特別援学級(特殊学級)教育、普遍的教育、データ、集団性、自立、合同学習、研修、合同行事、特別支援教育、特別支援学校分教室、石川県、学級運営、通常学級、特別支援学校、エッセンシャル基礎知識、教育、心理、医療、法律、制度、自閉症、居住地校交流、キャリア教育、キャリア発達、授業実践、新学習指導要領、専門教科「福祉」

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜64