＜概要＞　　　：◆特集：小中学校「事務長制」への期待(1)学校事務の側面からの学校組織マネジメント改革のために(2)地域協働を推進する経営本部長に(3)事務長制元年ー回顧と展望(4)「事務長」配置は学校の教育条件・環境を向上させるためのもの！◆[特別企画]：京都市の「学校預かり金システム」◆連載：○学校事務職員必読！学校経営の基本判例＜自己申告票提出義務不存在確認等請求事件ー教職員評価システムの正当性や合理性ー＞ ○私たちの自己改革チャレンジ！～“キズナ”が生んだ１３人の“キセキ”～＜“堅田は一つ”で小中連携タイプのスクールガイド作成＞○海峡をわたる「領域」～「北海道の学校事務」の現在・過去・未来～＜第６回　自分自身を映し出す鏡のようなもの～二本立ての学校事務運営計画～＞○人吉市の教育行政と学校事務＜第４章　事務職員の職務と事務処理の基準(続）＞○学校に「協働」という名の和を！～子どもたちの「今」、そして「未来」のために～＜第６回　校内組織を活用しよう！～仲間と手を結び、大きな協働へ＞○「適応」の時代を考える：転ばぬ先の心理学事始め＜心の迷宮：問題行動ー２の巻【行動の評価】＞○教育法令用語の解説＜公務員制度改革(その２)ー紆余曲折な国家公務員制度改革ー＞○勝方信一の教育随想＜何よりも授業ー原稿での具体化が大切だ＞○本多信一の学校事務職員フレッフレー！＜「自信なき人」は無心たるべし＞

＜索引語＞　　：小中学校「事務長制」、学校事務、学校組織マネジメント改革、地域協働、経営本部長、事務長制、事務長配置、学校の教育条件、学校の環境、京都市、学校預かり金システム、学校事務職員、学校経営、基本判例、自己申告票提出義務不存在確認等請求事件、教職員評価システム、正当性、合理性、自己改革チャレンジ、小中連携タイプ、スクールガイド作成、領域、北海道、学校事務運営計画、人吉市、教育行政、学校事務職員の職務、学校事務処理、協働、校内組織、仲間、適応、心理学事、心の迷宮、問題行動、行動の評価、教育法令用語、公務員制度改革、紆余曲折、国家公務員制度改革、教育随想、原稿、具体化、無心