＜文献番号＞　：MM-17-2-09-2　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：学校マネジメント　2009年　9月号　Ｎｏ．634　　　　　　　　

＜副題＞　　　：“経営と管理”をインターフェイスする！　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：学校マネジメント　2009年　9月号　Ｎｏ．634　48巻9号

＜刊行年度＞　：2009.09

＜研究分野・教科等＞：学校経営

＜概要＞　　　：◆特集：脱“ゆとり”新課程編成の焦点はどこか(1)“ゆとり”からの転換ー気になる困難点はここだ(2)新教育課程編成ー“トラブル気配の問題”にどう対応するか(3)先取り？“巷情報”＝その“ゆくえ”をこう読解する(4)＜ベテランがする管理職ビギナーズへのアドバイス＞職務困難に遭遇したときー永続性と一過性の見分け方◆連載講座(第６回）：(1)教師の人間力ーキー・コンピテンシーを考える・＜対話から育つ人間関係＞(2)学校は何を期待されているかー新指導要領が刺激したもの・＜授業研究を進める＞(3)私から見た“全国学テの光と影”・＜全国学力調査の光と影＞(4)大阪“教育の陣”・＜指導主事奮戦記(その２）＞(5)新指導要領の学力観と学力評価の方向・＜「習得・活用・探求」の授業づくりは、目標の設定から＞

(6)担任への不満ー親の本音の拾い方・＜ミニ漢検で伸ばす�A　よりよい学校づくりのための塾からの提案�E＞

＜索引語＞　　：脱“ゆとり”、新教育課程編成、ゆとり、トラブル気配、巷情報、ベテラン、管理職ビギナーズ、職務困難、永続性、一過性、教師の人間力、キー・コンピテンシー、対話、人間関係、新学習指導要領、授業研究、全国学力テスト、全国学力調査、大阪、教育の陣、指導主事、学力観、学力評価、「習得・活用・探求」、授業づくり、担任、親の本音、ミニ漢検、学校づくり、塾

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜78