＜文献番号＞　：MM-26-09-2　　　　

＜発行機関名＞：社団法人　初等教育研究会　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：教育研究　2009年　9月号　Ｎｏ．1291　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：教育研究　2009年　9月号　Ｎｏ．1291　 第64巻・第9号　　　

＜刊行年度＞　：2009.09

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集：教師が育つ・教師を育てる○特集について(1)教師が育つ・教師を育てる(2)授業研究で共に育つ(3)優れた授業と比較する中で育てる(4)「子どもの姿で教師が育つ」・「子どもの姿が教師を育てる」(5)教師は“事実”で育つ◆インタビュー　今、この人に聞く（医師・登山家：今井通子）◆連載：(1)＜いま＞を生きる子どもたち(第18回）＜子どもの自然体験、責任は誰に？＞(2)英語教育最前線(第６回）：『英語ノート』を活用した活動◆全国／授業とれたて便：実社会がみえてくる社会科学習◆研究紹介・第２年次「『独創』の教育」の条件を探る／研究企画部◆研究発表：(1)体育：「『独創』の教育」を目指す「シンクロだるま」(６年)(2)図工：みかた・感じ方を広げる(６年）(3)理科：新内容の授業を創る(４年）(4)算数：算数科における「『独創』の教育」について考える(5)社会：新教育課程「国民の司法参加」をいかに取り上げるか(６年）(6)国語：全員が「わかる・できる」国語授業のユニバーサルデザイン�@

＜索引語＞　：教師、授業研究、優れた授業、子どもの姿、事実、子どもの自然体験、責任、英語教育、『英語ノート』、実社会、社会科学習、『独創』の教育、体育科、図工科、みかた・感じ方、理科、新内容、算数科、社会科、新教育課程、国民の司法参加、国語科、わかる、できる、国語授業、ユニバーサルデザイン

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜91