＜文献番号＞　：MM-03-1-09-2　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：教育科学／数学教育　2009年　9月号　Ｎｏ．623　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：教育科学／数学教育　2009年　9月号　Ｎｏ．623　50巻9号　

＜刊行年度＞　：2009.09

＜研究分野・教科等＞：算数数学

＜概要＞　　　：◆特集／こうすれば苦手な生徒の学習意欲は高まる！○〔提言〕「授業への教師の意欲」が生徒の学習意欲に○１　こんな教材で苦手な生徒の学習意欲は高まる！○２　こんな学習展開で苦手な生徒の学習意欲は高まる！○３　学習形態を生かしたこんな工夫で苦手な生徒の学習意欲は高める！◆連載(第６回）：(1)中学校数学科の移行措置＜数学的活動の授業づくり(1)＞(2)難所を乗り越える指導のアイデアー教材研究で授業を変えよう！＜一次方程式を利用して解くよさとは？＞(3)この問題提示と発問が生徒を動かす＜動かして、豊かな図形の見方を育てよう＞(4)効果抜群！とっておきのＩＣＴ活用術＜普通教室でグループに一台のコンピュータ利用＞

(5)学習具を数学のサプリメントに＜「証明ノート」で証明の構造をつかもう＞(6)実社会で生きて働く見えない数学の力＜何かと違う判断＞◆連載：数学を育む数学的活動ーさまよいから気づきへ、そして実感へ　Ｎｏ．18＜式変形の根拠を確認する活動を重視した一次方程式の学習活動＞

＜索引語＞　　：苦手な生徒、学習意欲、教師の意欲、教材、学習展開、学習形態、中学校数学科、移行措置、数学的活動、授業づくり、難所、指導のアイデア、教材研究、授業、一次方程式、問題提示、発問、豊かな図形、効果抜群、ＩＣＴ活用術、普通教室、グループ、コンピュータ利用、学習具、数学、サプリメント、証明ノート、証明の構造、実社会、数学の力、判断、さまよい、気づき、実感、式変形、根拠、学習活動

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜112