＜文献番号＞　：MM-30-09-2　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：授業研究　21　2009年　7月号　Ｎｏ．633　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：授業力アップへの挑戦　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：授業研究　21　2009年　7月号　Ｎｏ．633　47巻7号　

＜刊行年度＞　：2009.07

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集：数学的な思考力・表現力の育て方(1)提言・数学的な思考力・表現力の育成とは(2)全国学力テスト・ＰＩＳＡ調査結果からの学ぶもの(3)数学的な思考力を育てる授業改革の提言(4)数学的な表現力を育てる授業改革の提言(5)小・中連携で思考力・表現力を育てる◆連載(第４回）：(1)『授業の腕をあげる法則』から学ぶ＜�@一時に一事の原則は様々な分野に普及�A細分化して、解釈をし、イメージ化する＞(2)初任者研修の課題を問う＜板書は授業の中心となるものではない＞(3)授業力を鍛える＜「量」の努力をし続けることがプロの条件である。その七条件＞(4)全国学力・学習状況調査・結果の生かし方＜学力調査の結果を活用したアクションプランの作成と履行＞(5)「習得・活用・探究」サイクル＜全国学力・学習状況調査にみる「習得」と「活用」との相関＞(6)続・教師修業のために＜実践の事実を見せる研修を＞

＜索引語＞　　：数学的な思考力、数学的な表現力、全国学力テスト、ＰＩＳＡ調査結果、授業改革、小・中連携、思考力、表現力、授業の腕、細分化、イメージ化、初任者研修、板書、授業力、プロの条件、全国学力・学習状況調査、学力調査、アクションプラン、習得・活用・探究サイクル、相関、教師修業

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜78