＜文献番号＞　：MM-27-09-2　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：現代教育科学　2009年　7月号　Ｎｏ．634　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：現代教育科学　2009年　7月号　Ｎｏ．634　52巻7号　　

＜刊行年度＞　：2009.06

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集：新教育課程が求める「重点学力」(1)提言：新教育課程が求める「重点学力」ーゆとり教育からの脱皮とは？(2)全国学力調査結果で学力観が変わったか(3)新国語科で求められている「重点学力」(4)新算数・数学科で求められている「重点学力」(5)新社会科求められている「重点学力」(6)新理科で求められている「重点学力」(7)新体育科で求められている「重点学力」◆連載（第４回）：(1)「教員養成」何が問題か＜初任教員は一年間をどうすごすか(その３）職場の育成力ーどんな職場が「やる気」を育てるか＞(2)教育委員会制度を検討する＜「同意した」議会も責任の自覚を！＞(3)戦後授業研究論争から学ぶ＜計算ができない＞(4)新教育課程で求める教師力＜教科教育の指導とは＞◆連載(第16回）：(1)教育再生への課題＜実態調査を分析するー「教えられない」と「子どもはできない」＞(2)戦後教育は終わった＜中国・韓国による教科書批判事件の顛末＞

＜索引語＞　　：新教育課程、重点学力、ゆとり教育、脱皮、全国学力調査結果、学力観、新国語科、新算数・数学科、新社会科、新理科、新体育科、教員養成、初任教員、職場の育成力、職場、やる気、教育委員会制度、議会、戦後授業研究、計算、教師力、教科教育、教育再生、実態調査、戦後教育、中国、韓国、教科書批判、顛末＞

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜116