＜文献番号＞　：MM-16-09-1　　　　　

＜発行機関名＞：東洋館出版社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：特別支援教育研究　2009年　6月号　　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：全日本特別支援教育研究所連盟（編集）

＜書名・巻・号＞：特別支援教育研究　2009年　6月号　Ｎｏ．622　　

＜刊行年度＞　：2009.06

＜研究分野・教科等＞：特別支援教育

＜概要＞　　　：◆特集：自閉症教育における自立活動ー学習指導要領の改訂を踏まえてー○【解説】自閉症教育の視点における自立活動改訂のポイント○【実践】：(1)自立活動の時間の指導「のびのびタイム」の実践をとおして(2)特別支援学校小学部の実践　領域・教科をあわせた指導(3)「やることが分かる」「やり方が分かる」から「やることに気づく」「やり方に気づく」へ(4)特別支援学校高等部の実践(5)中学校特別支援学級の実践○【提言】今後の自閉症教育における自立活動の在り方について◆連載企画：○いま知りたい　特別支援教育Ｑ＆Ａ○学級運営１２カ月：＜通常の学級・特別支援学級・特別支援学校＞○エッセンシャル基礎知識＜教育・心理・医療、法律・制度＞○実践レポート＜花だんのさくを作ろう　学校に贈って・みんなに販売＞○障害のある子どもへのキャリア教育＜特別支援教育におけるキャリア教育の具体的な実践＞○提言・通常学級の特別支援教育　その在り方を問う＜授業づくり雑感＞○新学習指導要領の学びから実践へ＜知的障害教育の各教科改訂のポイント＞

＜索引語＞　　：自閉症教育、自立活動、学習指導要領改訂、自立活動改訂、自立活動の時間、特別支援学校小学部、特別支援学校高等部、中学校特別支援学級、自立活動の在り方、特別支援教育、学級運営、通常学級、特別支援学級、特別支援学校、基礎知識、教育、心理、医療、法律、制度、実践レポート、花だん、販売、障害のある子ども、キャリア教育、具体的な実践、授業づくり、新学習指導要領、知的障害教育各教科改訂のポイント

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜64