＜文献番号＞　：MM-16-09-1　　　　　

＜発行機関名＞：日本文化科学社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：特別支援教育研究　2009年　5月号　　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：全日本特別支援教育研究所連盟（編集）

＜書名・巻・号＞：特別支援教育研究　2009年　5月号　Ｎｏ．621　　

＜刊行年度＞　：2009.05

＜研究分野・教科等＞：特別支援教育

＜概要＞　　　：◆特集：通常学級の特別支援教育○提言：(1)“一人十色”を支える教育(2)通常学級の特別支援教育に期待すること○実践：「みんなちがって　みんないい」を合い言葉に所属感と安心感、そして成就感を求めた学級経営○学級経営をする者の視点でとらえた支援○通常学級におけるわかる授業づくり○三つの柱に立つ特別支援教育の実践○一人にいいことはみんなにいい○特別でない「特別支援教育」◆連載企画：○いま知りたい　特別支援教育Ｑ＆Ａ○学級運営１２カ月：＜通常の学級・特別支援学級・特別支援学校＞○エッセンシャル基礎知識＜教育・心理・医療、法律・制度＞○実践レポート＜「作る」喜びから「贈る」喜びへつなげる作業学習＞○障害のある子どもへのキャリア教育＜「キャリア発達」と「ライフ・キャリア」＞○提言・通常学級の特別支援教育　その在り方を問う＜発達障害の存在が日本の教育を変える日がやってきた＞○新学習指導要領の学びから実践へ＜自立活動改訂のポイント＞

＜索引語＞　　：通常学級、特別支援教育、一人十色、合い言葉、所属感、安心感、成就感、学級経営、支援、わかる授業づくり、学級運営、特別支援学級、特別支援学校、基礎知識、教育、心理、医療、法律、制度、実践レポート、作る、贈る、作業学習、障害のある子ども、キャリア教育、キャリア発達、ライフ・キャリア、発達障害、日本の教育、新学習指導要領、自立活動改訂、ポイント

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜64