＜文献番号＞　：MM-17-2-09-1　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：学校マネジメント　2009年　5月号　Ｎｏ．630　　　　　　　　

＜副題＞　　　：“経営と管理”をインターフェイスする！　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：学校マネジメント　2009年　5月号　Ｎｏ．630　48巻5号

＜刊行年度＞　：2009.05

＜研究分野・教科等＞：学校経営

＜概要＞　　　：◆特集：学校の特別支援教育：陥り易い問題点２３(1)特別支援教育：私の“強烈な思い出”(2)発達障害児研究の今：何がどこまで明らかになったのか(3)行動特性から知る：発達障害にはどんな種類があるのかー早期発見と対応ヒント(4)特別支援の学校体制・チェックポイントはここだ(5)もしかして？「この子は…」と思ったとき→どうするかーやるべきこと・やってはいけないことー(6)＜ビギナーズ教師を指導するために＞特別支援教育をめぐる疑問点Ｑ＆Ａ(7)特別支援教育に必要なキーワード解説(8)教師の必読文献：私の一押し二押し◆連載講座（第２回）：(1)教師の人間力ーキー・コンピテンシーを考える・＜進む人間力の国際標準化＞(2)学校は何を期待されているかー新指導要領が刺激したもの・＜タフな人材こそが今後の社会のかなめ＞(3)私から見た“全国学テの光と影”・＜テスト結果の公開が有効活用の条件＞(4)大阪“教育の陣”・＜家のしんどい子は、勉強もしんどい＞(5)新指導要領の学力観と学力評価の方向・＜説明責任から結果責任の時代へ＞(6)担任への不満ー親の本音の拾い方・＜アルゴクラブブームが示すもの　よりよい学校づくりのための塾からの提案�A＞

＜索引語＞　　：特別支援教育、発達障害児研究、行動特性、発達障害、早期発見、対応ヒント、特別支援、学校体制、チェックポイント、ビギナーズ教師、疑問点、キーワード、必読文献、教師の人間力、キー・コンピテンシー、人間力、国際標準化、新学習指導要領、全国学力テスト、全国学力テスト結果、有効活用、大阪、教育の陣、学力観、学力評価、説明責任、結果責任、担任、親の本音、アルゴクラブ、学校づくり、塾

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜78