＜文献番号＞　：TM−7-36−423　　　　

＜発行機関名＞：東京学芸大学国際教育センター　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：第9回外国人児童生徒教育フォーラム　報告書　子どもが見える、子どもが変わる　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：子どものつまずきを解消していく教師と専門家との連携　　　　　

＜著者名＞　　：臼井　智美（編者）

＜書名・巻・号＞：第9回外国人児童生徒教育フォーラム　報告書　子どもが見える、子どもが変わるー子どものつまずきを解消していく教師と専門家との連携ー　　　　

＜刊行年度＞　：2009.03

＜研究分野・教科等＞：国際理解

＜概要＞　　　：◆講演記録編　(1)第１部　子どものつまずきへの気づき　○基調提案：子どものつまずきの多様な背景を知る　○講演：子どものつまずきの実際　・認知・学習支援の立場から　・発達支援の立場から　・認知発達の側面から　(2)第２部　適切な支援に向けた専門家・関係者との連携　○事例報告：つまずきを克服していくための専門家・関係者との連携　・事例１　国際学級担当者の立場から　・事例２　母語相談員の立場から　○パネルディスカッション：つまずきへの適切な支援に向けた専門家・関係者との連携のあり方　◆資料編　○第�T部　子どものつまずきへの気づき　○基調提案：子どものつまずきの多様な背景を知る　○講演：子どものつまずきの実際　・認知・学習支援の立場から　・発達支援の立場から　・認知発達の側面から　(2)第�U部　適切な支援に向けた専門家・関係者との連携　○事例報告：つまずきを克服していくための専門家・関係者との連携　・事例１　国際学級担当者の立場から　・事例２　母語相談員の立場から

＜索引語＞　　：講演記録、子どものつまずき、基調提案、多様な背景、認知、学習支援、発達支援、認知発達、適切な支援、専門家・関係者との連携、事例報告、国際学級担当者、母語相談員、パネルディスカッション

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜84