＜文献番号＞　：MM-30-09-1　　　　　

＜発行機関名＞：明治図書出版株式会社　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：授業研究　21　2009年　5月号　Ｎｏ．631　　　　　　　　　

＜副題＞　　　：授業力アップへの挑戦　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：授業研究　21　2009年　5月号　Ｎｏ．631　47巻5号　

＜刊行年度＞　：2009.05

＜研究分野・教科等＞：教育課題

＜概要＞　　　：◆特集：「ノートスキル」が学力を伸ばす(1)提言・授業における「ノート」活用の重視(2)「ノートスキル」は学力を伸ばす・国語科ノート指導の技(3)「ノートスキル」は学力を伸ばす・算数・数学科ノート指導の技(4)「ノートスキル」は学力を伸ばす・社会科ノート指導の技(5)「ノートスキル」は学力を伸ばす・理科ノート指導の技(6)私が成功した「ノートスキル」の指導ー小学校(7)私が成功した「ノートスキル」の指導ー中学校◆連載(第２回）：(1)『授業の腕をあげる法則』から学ぶ＜�@学級の統率は全員に徹底させることからスタートする�A理科の授業では「もの」が必須＞(2)初任者研修の課題を問う＜「挙手ー指名」という束縛から、離れよ＞(3)授業力を鍛える＜言葉を削除し、ＴＯＳＳ技量検定のＦ表を意識せよ＞(4)全国学力・学習状況調査・結果の生かし方＜「結果チャート」の活用による自校診断のあり方＞(5)「習得・活用・探究」サイクル＜全国学力・学習状況調査にみる「習得・活用・探究」�@＞(6)続・教師修業のために＜「何で勝負するか」決めるー今年はこれで勝負してみようー＞

＜索引語＞　　：ノートスキル、学力、「ノート」活用、国語科ノート指導、技、算数・数学科ノート指導、社会科ノート指導、理科ノート指導、小学校、中学校、授業の腕、法則、統率、理科の授業、初任者研修、挙手、指名、束縛、授業力、言葉、ＴＯＳＳ技量検定、全国学力・学習状況調査、結果チャート、自校診断、習得・活用・探究サイクル、習得・活用・探究、教師修業、勝負

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜78