＜文献番号＞　：TM-2-55-1334,1334a,1334b　　　　

＜発行機関名＞：愛知県幼児教育研究協議会　　　　　　　　　　　　　

＜文献名＞　　：愛知の幼児教育　【平成19・20年度報告】　　　　　　　　

＜副題＞　　　：協同的な活動を通して　幼児期の「遊び・学び・育ち」を考える　

＜著者名＞　　：

＜書名・巻・号＞：愛知の幼児教育　【平成19・20年度報告】ー協同的な活動を通して　幼児期の「遊び・学び・育ち」を考える　　

＜刊行年度＞　：2009.03

＜研究分野・教科等＞：幼児教育

＜概要＞　　　：◆�T　幼児教育の現状と課題　１　なぜ、今、「協同性」なのか

２「協同性をはぐくむ」ことに関する実情と課題◆�U　幼児期から児童期への発達を見通す　１　３歳児・４歳児・５歳児の発達の過程と協同性の育ち　２　発達の過程に即して協同性を育てる　３　小学校への生活や学びの連続性を考える　４　家庭との連携を図る◆�V　発達の過程と協同性の育ち　１　協同性と発達の過程　２　実践事例(３歳児・４歳児・５歳児・小学生になると）◆�W　幼児期のさらなる充実に向けて　１　幼稚園・保育所等は幼児の育ちに関する課題解決の役割を果たす　２　幼児教育の成果を小学校以降の生活や学習につなげていく　３　幼児教育の機能を拡大する　４　幼児教育を支える基盤を強化する

＜索引語＞　　：幼児教育、協同性、幼児期、児童期、発達、３歳児、４歳児、５歳児、協同性の育ち、発達の過程、小学校、生活の連続性、学びの連続性、家庭との連携、実践事例、幼稚園、保育所等、幼児の育ち、課題解決、小学校以降、基盤

＜対象校種・対象者＞：教職員

＜対象学年＞　：

＜総頁数＞　　：1〜81